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Les acteurs de l'alternance
Le tuteur de stage/tuteur Pro.. Il/elle accompagne le/la stagiaire dans l'activité de terrain, au coeur du développement professionnel. Tuteur et stagiaire contractualisent ensemble des objectifs de stage, et s'entendent sur les activités à mettre en oeuvre au regard de ces objectifs
Le tuteur universitaire "Responsable Alternance et Professionnalisation" accompagne le processus de développement professionnel de l'étudiant, en collaboration avec le tuteur de stage
Le responsable de bloc“ projet pédagogique tuteuré ”, est chargé de réaliser un bilan de l'avancement des stagiaires à partir de travaux et réflexions de groupe.
L’accompagnateur du mémoire du stagiaire suit la progression de l’étudiant sur la partie universitaire de la formation. Son rôle est d'accompagner le stagiaire à faire émerger de sa pratique de stage une problématique lui permettant d’élaborer un sujet de mémoire professionnel : le projet pédagogique innovant.
Quelle différence ? Cliquez sur l'infographie ci-dessous
La Licence professionnelle MFII, tournée vers la professionnalisation de ses alternant.e.s, est construite sur une alternance mensuelle d’une semaine en formation et de deux ou trois semaines en structure professionnelle :
Les séminaires universitaires (cours) : 412h00
Les temps de stage/ pratique professionnelle : 560h00 (stage alterné) ou 1295 heures environ (salarié.e / apprenti.e)
Les temps d'Auto-formation: 259h00 (stagiaire) ou 70h00 (salarié)
Objectifs de l'alternance
Les temps de stage/pratique professionnelle ont comme objectifs, pour l'alternant de :
- Découvrir (ou étoffer) ses connaissances dans les champs professionnels de l'Accompagnement et la Formation
- S'intégrer dans une équipe/collectif de travail
- Mener, en autonomie progressive, les activités professionnelles dans les champs de l'Accompagnement et la Formation
- Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer, en autonomie progressive, un projet d'intervention pédagogique/d'accompagnement
- Acquérir les méthodes, outils et techniques du champ professionnel
- Développer une posture professionnelle adéquate aux exigences et besoins du champ professionnel
L’alternance est qualifiée d’intégrative car le dispositif de formation et d’accompagnement des périodes pratiques favorise l’articulation entre les différents types de savoirs et d’expériences.
Elle est pensée comme une dynamique associant le projet de formation de l’alternant.e , celui de la structure d’accueil et les objectifs de la Licence.
Quel.s statut.s ? Quelle forme de l'alternance ?
Trois statuts différents et possibles :
Stagiaire de la Formation Continue
Stagiaire de la Formation Initiale
Salarié.e
CALENDRIER PREVISIONNEL STAGE LP MFII 2025 - 2026
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