Из всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания — это книги. В книгах живут думы прошедших времен; внятно и отчетливо раздаются голоса людей, прах которых давно разлетелся, как сон. Все, что человечество совершило, передумало, все, чего оно достигло, — все это сохранилось, как бы волшебством, на страницах книг.

Томас Карлейль

Автор и куратор проекта: методист ИМЦ Кронштадтского района Санкт-Петербурга Садченко Ольга Павловна

Участники проекта: обучающиеся 2-4 классов школ Кронштадтского района Санкт-Петербурга (не менее 5 человек в команде) и 1-2 руководителя

Цель проекта: создать условия для приобщения учащихся младшего школьного возраста к чтению и к письменной культуре.

Задачи проекта:

- содействовать повышению статуса и роли детского чтения в обществе;

- способствовать   формированию современной читательской и культурной компетентности у детей;

- развивать у младших школьников информационно-коммуникационные компетентности в учебно-исследовательской деятельности;

- создать условия для творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся, их родителей и педагогов.

ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ:

ЭТАП 1. В сказке зачин, в деле почин

• Зарегистрировать команду в проекте

• создать в интернет-сервисе визитную карточку команды

• создать дневник самоорганизации команды

ЭТАП 2. Книжная история

• Выбрать важнейшие события из истории книгопечатания.

• Создать в интернет-сервисе упражнение  вида "Хронологическая линейка", расположив эти события в хронологическом порядке. 

• Создать в интернет-сервисе плакат, разместив на нем короткие заметки с иллюстрациями об этих событиях. 

ЭТАП 3. Библиоград

•  На Google-карте обозначить местоположение одной из библиотек Кронштадта (по заданию куратора) с краткой информацией о ней  и фотографиями.

ЭТАП 4. Классики детской литературы

• Выбрать детского писателя. Познакомиться с его  биографией и произведениями.

• В интернет-сервисе создать викторину о писателе и его произведениях.

ЭТАП 5. Знакомые незнакомцы

• Выбрать героя литературного произведения, составить его словесный портрет, описав его внешность и характер, нарисовать героя

• Подготовить для команды-соперника три вопроса об этом литературном произведении.

• В интернет-сервисе создать ребус, зашифровав имя или фамилию этого героя произведения.

• Оформить в интернет-сервисе слайд-шоу об этом герое  

В течение проекта команды будут выполнять задания в интернет-сервисах. Инструкции по работе с этими сервисами раэмещены на страничке каждого этапа и продублированы в разделе ИНТЕРНЕТ-СЕРВИСЫ И ИНСТРУКЦИИ

Ссылки на выполненные задания будут отражаться в ЖУРНАЛЕ ПРОЕКТА

Работа команды будет оцениваться в соответствии с критериями, размещенными на страничке этапа. Оценки будут отражаться в ТАБЛИЦЕ ОЦЕНИВАНИЯ.

Если при выполнении заданий у команды возникнут трудности или вопросы, их можно задать на СТРАНИЧКЕ КУРАТОРА. Там же будут размещаться ответы на ваши вопросы.

Следите за СТРАНИЧКОЙ КУРАТОРА. Там будут отражены замечания по заданиям. До конца текущего этапа их можно исправить без потери баллов.

А ТЕПЕРЬ В ПУТЬ!

Команды-участники проекта: