Речевое развитие
Развитие речевого слуха
Работа по формированию речевого слуха проводится во всех возрастных группах. Большое место занимают дидактические игры на развитие слухового внимания, т. е. умения услышать звук, соотнести его с источником и местом подачи.
Обогащение словарного запаса.Развитие понимания речи и формирование предпосылок грамотности
Основные направления работы по развитию речи детей:
Развитие словаря. Освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение.
Воспитание звуковой культуры речи. Развитие восприятия звуков родной речи и произношения.
Формирование грамматического строя. Морфология (изменение слов по родам, числам, падежам), синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений), словообразование.
Развитие связной речи. Диалогическая (разговорная) речь, монологическая речь (рассказывание).
Формирование элементарного осознания явлений языка и речи. Различение звука и слова, нахождение места звука в слове, воспитание любви и интереса к художественному слову.
Формы и методы работы по речевому развитию:
Наглядные: непосредственное наблюдение (наблюдения в природе, экскурсии) и опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность, рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам, картинам).
Словесные: чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
Практические: дидактические игры, коммуникативные игры, словесные игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры.
Речевое развитие в билингвальной и полилингвальной среде.Знакомство с литературой и фольклором
В нашей стране современные дошкольные учреждения характеризуются пестрым национально-языковым составом. В нашем ДОО детей других нациоальностей- нет. Но в образовательную деятельность включены НОД по ознакомлению с разнообразием национальных культур нашей Родины.