PROYECTO ESCOLAR

PROYECTO: “Un escritor con algo para cantar.”

Eje: La promoción de la lectura a partir del mensaje “La mujer, el amor y los valores encontrados.”.

Currículum Vitae del Autor

Nombre y apellido: Joan David Neinadel

Nacionalidad: Argentina

T.E.: -1564073918

Correo electrónico: sr.escritorjdn@gmail.com

Breve reseña de antecedentes profesionales:

Joan David Neinadel, nació en Buenos Aires, Argentina, el 14 de mayo de 1992 y vive actualmente en el Partido de La Matanza. Entre sus primeras obras literarias, “Desde el alma y con amor” (2014), poemario donde comienza a verse reflejado el anclaje sentimental y subjetivo del autor, “Asi te ven mis ojos” (2015), poemario de momentos vividos a través de una mirada romántica, “La hormiguita más grande” (2016), cuento infanto-juvenil infantil que promueve la solidaridad y el compañerismo, y “Desde otra mirada” (2022), poemario dedicado íntegramente a las mujeres y al compromiso social.

En el 2016 se impulsó un proyecto en donde diversos establecimientos escolares utilizaron las obras del autor para fomentar la escritura, la lectura en los estudiantes. Participo en encuentros literarios organizados por Autores de La Matanza, en los eventos internacionales organizados por Cen Ediciones, donde recibió “Premio al Mérito 2017” por su labor en los colegios y donde obtuvo Mencion Especial (2018-2020), en los eventos de la editorial NovelArte, donde nuevamente recibió Mencion Especial (2021), y en el III Concurso Internacional General de Poesia de Mar del Plata donde recibió el Primer Lugar por su poema “Soneto al encuentro”.

 En el 2018 escribió la obra teatral “Erase una vez, el musical”, adaptación de la serie homónima, y en el 2019 escribió “Toy Story, el musical”, ambas representadas por el grupo de artistas jóvenes del Estudio AmanDance. En el 2022 presento su primer sencillo, “Razón de mujer”, incursionando en una nueva etapa como cantautor. Actualmente, mientras continua con la carrera del profesorado de literatura, fue convocado para brindar talleres corales y de dramaturgia a personas de tercera edad.

Establecimientos a trabajar: Niveles de educación primaria, secundaria y terciaria, junto a talleres literarios y anexos.

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto de lectura institucional consta de varias etapas en las que los alumnos deberán leer cuentos, poemas y obras que con anterioridad el docente a cargo y el escritor coordinaran posibles para el nivel en que se encuentren.

Luego de la primera etapa de identificación con el material, el docente arreglara con el escritor una fecha pactada para que este ingrese al establecimiento con la intención de dar una charla, afianzando conceptos, relectura del material y respondiendo preguntas, para luego concluir con la firma de ejemplares y un show musical.

De este modo, esta actividad da la oportunidad de que entre los alumnos puedan sugerir qué leer, recomendar a sus pares, y a otros.

SUGERENCIAS PARA LOS DOCENTES:

•       Reconocimiento de estructura interna y externa de un libro.

•       Reconocimiento de géneros literarios y recursos poéticos dentro de la obra.

•       Afianzar la implementación de redes sociales con el fin de trabajar bibliografía, videos y biografía del autor. (#JDNeinadel)

•       Construir una recomendación por escrito a los otros niveles del establecimiento.

•       Armar listado de preguntas para realizar al autor en la fecha pactada.

OBJETIVOS:

• Compartir espacios de narración oral y lecturas con la comunidad.

• Generar espacios de encuentro entre libros, escritores y lectores para promover el goce y el hábito por la lectura.

¿POR QUÉ ESTE PROYECTO DE LECTURA?

Porque, a partir de la inquietud y la preocupación por acontecimientos actuales, surge en mi la necesidad de mostrar producciones de mi autoría que dejan un mensaje de principios, como la solidaridad, sororidad y el respeto, anteponiendo ante todo la importancia del amor y el cuidado a la mujer.

Desde las bibliotecas y por parte de los profesores del área de Lengua, para el fomento de la lectura y la escritura de los alumnos, se encargaron de propiciar los encuentros donde las obras y el escritor hacen su presentación.

La idea en estos encuentros es que todos los chicos participen activamente de la charla e intervengan con argumentos y preguntas acerca de la composición, la edición y la producción de las obras presentadas.  Esta propuesta resulta de leer un contemporáneo que pone a pocos pasos de los chicos el reconocimiento de lo que significa ser un escritor.

En  estos  espacios  de encuentro,  que  son  muy  enriquecedores,  el autor  da  a  conocer  sus  obras por completo  e incentiva a los alumnos y docentes. Solo se podrá conversar si los alumnos se han familiarizado con la obra leída. Por lo tanto, la tarea del docente será más que importante porque debe propiciar ese vínculo necesario entre ambos.

Generalmente, en consideración del docente a cargo, el proyecto es llevado a cabo en dos momentos:

Primeramente se les comunicara a los alumnos qué en un lapso de tiempo serán visitados por un autor, dando los ejemplares a trabajar con el fin de que el alumno se familiarice con las obras. Se interiorizarán con datos biográficos, leerán, analizarán y debatirán en forma oral y escrita con el docente.  Además, en este momento y de acuerdo a lo leído se formularán preguntas que los alumnos quieran hacer al escritor en el encuentro, ya sea de lo leído, de otras obras o del oficio del escritor. También pueden prepararse entrevistas, escribir un trabajo sobre las visita, etc.

Los docentes a cargo de la actividad deberán transmitir al escritor lo leído, cómo es el grupo, la duración de cada visita. El vínculo autor-docente debe ayudar a programar una estrategia que permita romper el hielo, que oficiará de nexo necesario.

En segunda instancia se realizara el momento correspondiente al “encuentro”, por eso es importante que cada docente tenga y siga un guión de cómo comenzar la reunión que le da inicio a la visita del escritor en el curso. Presentación del escritor por parte de un alumno o docente, mantener la intimidad del encuentro, acordar entre alumnos y docentes que la actividad tiene que ser con cuestiones referentes al camino profesional del autor o, según el caso, preguntas de ámbito biográfico pueden ser las pautas o guias para un correcto y funcional encuentro.

RESULTADOS Y EVALUACIÓN DE LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO

Se puede afirmar que a lo largo de las escuelas recorridas y diversos talleres dados, el hecho de hacer posible la visita ha sido una experiencia muy valiosa, con efectos de larga duración en la vida de los alumnos y de las personas de la comunidad educativa.

Otro aspecto a destacar es que los estudiantes se logran familiarizar con el autor e, incluso después de la visita programada, mantienen un contacto virtual mediante las redes sociales, logrando que se ofrezca un seguimiento de las habilidades narrativas del mismo.

Después  de  realizar  consultas  con  los  alumnos  de  las  visitas,  se pudo  arribar  a estas conclusiones:

-La mayoría coincidía en haber disfrutado de los libros que se leyeron y si alguno no les había interesado, destacaban lo importante que es tener el contacto directo con su autor para sacarse todas las dudas.

-Otros, por ejemplo, solicitaron que se los volviera a invitar, sobre todo cuando comentaron alguna obra que aún no fue editada.

PRESENTACION OFICIAL DEL NUEVO LIBRO Y DEL PRIMER SENCILLO MUSICAL

El último libro fue editado el mes de noviembre del 2022, pero fue pensado desde el 2016 con un montón de historias que el autor fue escuchando. Desde ese entonces el camino de igualdad fue evolucionando, pero aún queda mucho por avanzar si seguimos caminamos sobre una grieta que logra dividirnos socialmente. No hay bromas ni chistes que avalen el desinterés, la deslealtad, el abuso verbal, la tradición patriarcal, el prejuicio, el desequilibrio económico, la violencia física, entre otros innombrables actos.

Los poemas que conforman “Desde otra mirada” también son de amor, como los libros anteriormente editados, pero no el ideal, romántico, de pareja, sino el amor y respeto a todo un género, la mujer.

El orden de los poemas del libro no es accidental, ya que van desde la construcción de un hombre con miedo a que lleguen bien a casa, que quiere lograr que las cosas empiecen a cambiar, que ve el paso del tiempo y convierte su mirada en otra mirada, hasta la de una madre, la de una niña con un secreto, la de una chica con miedo a salir a la calle o la de una mujer que lucha por sus derechos. Un cambio "Desde otra mirada" con sumo respeto y el más sincero amor.

A la presentación de este libro se le adjunta la presentación del primer sencillo, “Razón de mujer” (letra y música) del mismo autor que viene cargado con la impotencia de no saber que hacer frente a toda esta realidad que nos atraviesa y un mensaje claro que resalta durante todo el estribillo. El tema se realizará al finalizar la presentación del libro y la entrevista con el autor.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

·         “Desde el alma y con amor.” (2014)

·         “Así te ven mis ojos” (2015)

·         “La hormiguita más grande” (2016)

·         “Desde otra mirada” (2022)

REDES SOCCIALES

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