雲林縣110學年度建華國小「臺灣母語日」實施計畫
一、依據：
（一）教育部「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。
（二）雲林縣110學年度推動臺灣母語日活動計畫。
（三）雲林縣國民小學鄉土語言教學實施要點。
（四）雲林縣四湖鄉建華國民小學鄉土語言教學實施計畫。
二、 目的
（一）豐富日常生活，促進母語的傳播及瞭解語言的多樣性。
（二）培養學生聽、說鄉土語言的能力。
（三）培養學生與各族群溝通能力，瞭解並尊重其他族群語言及文化。
（四）透過鄉土語言的學習，讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。
三、實施原則：
（一）活動設計生活化、趣味化、統整化。
（二）活動過程強調生活接觸、活動參與。
（三）教師以身作則，並在校園中充分使用，成為學生表率。
（四）每週訂一天為台灣母語日。
四、組織：成立「臺灣母語日」推動小組(如附件一)，擬定工作內容，依組織分工實施。
五、實施對象：全校師生
六、實施內容：以閩南語教學為主
七、具體作法：
訂定每週五為台灣母語日，配合週二兒童週會時間，辦理下列活動：
（一）節慶與歌謠說唱
（二）觀賞鄉土課程教學
（三）教師朝會報告
（四）演說朗讀
（五）其他
八、經費：年度經費內相關經費勻支。
九、獎勵：相關比賽活動中之得獎或表現優良之學生，給予獎狀或獎品獎
勵。
十、本計畫奉核後實施，修正時亦同。
雲林縣建華國小110學年度母語融入教學實施計畫
一、依據：
（一）教育部臺灣母語日實施要點【教育部95年6月21日台語字第0950087762B
號令發布】。
（二）國民教育法第十一條：「國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得 依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作。」
（三）本校校務發展計畫。
（四）本校課程總體計畫。
（五）本校推動台灣母語日計畫
二、基本理念：
（一）培養學生熱愛本土文化及主動學習本土語言的興趣和習慣。
（二）培養學生具備本土語言基本的聽、說能力，並能在日常生活中靈活運用，表情達意，進而發展出讀、寫、作的興趣和能力。
（三）激發學生廣泛學習本土語言的興趣，並提升其欣賞本土文學作品的能力。
三、目標︰
（一）培養學生多利用本土語言做為與人互動溝通的工具。
（二）落實本土語言教學，促進本土語言教學效能。
四、實施原則：
（一）生活化：教學內容與生活密切結合，以生活實用、簡單有趣為原則。
（二）適性化：教學實施兼顧學生程度差異，以聽、說為基本目標，實施適性教學。
（三）統整化：課程規劃及教材內容注重前後年級之銜接，及其他領域之統整。
（四）多元化：教學方法以溝通式為原則，靈活運用各種教學法；教學評量採用多元方式，並兼顧形成性、總結性評量。
五、實施策略：
（一）除了每週乙節正式本土語言教學外，並融入各領域教學中實施。
（二）逐年充實本土語言教學教材及資源。
（三）本土語言教材教學與活動
（四）本土語言教材蒐集與編輯
1.建製本土教材資料庫：蒐集本土語言諺語、歌謠、童詩、俚語、故事……。
2.編輯本土教材：編輯以學校為本位之相關本土教材，包含地理、歷史、自然、藝術等資料，並與本土語言結合製作。
3.自製教材編撰：蒐集或自行編輯本土語言之相聲、話劇、戲劇、演講等腳本。
(五)教材選用：
1.由本校教科書評選小組，依教育局訂頒教科書選用注意事項，選擇適用的本土語言教材。
2.以生活化的聽說能力訓練為主，上課教師再依需要設計補充資料教學。
六、預期成效：
（一）透過本土語言的學習，增進族群的瞭解與尊重，使社會更和諧。
（二）激發學生學習本土語言的興趣，並能主動利用本土語言做為與人互動溝通的工具
（三）培養學生喜愛本土文化，並能欣賞本土文學。
（四）培養學生尊重各族群的文化，增進族群融合社會和諧氣氛。
（五）傳承與創新本土文學與本土文化內涵。
七、本計畫陳 校長核可後實施，修正時亦同。