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Actividades de aprendizaje
3.2 Analizar e identificar los conceptos de cultura y reconocer la diversidad cultural, como un componente necesario para entender los valores y principios que rigen el concepto de desarrollo sustentable desde la perspectiva social. Lo anterior, mediante el análisis de textos especializados en el tema así como trabajo de corrillos, debate y exposiciones orales.
3.3 Conocer los conceptos que se rigen para el estudio de poblaciones, dinámica poblacional que incluye: crecimiento, natalidad, mortalidad, distribución de género, esperanza de vida, migración, distribución de la población entre otros. Esto mediante el análisis de los documentos de
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) http://www.inegi.org.mx/default.aspx
y de organismos internacionales como
la Organización de las Naciones Unidas (ONU), http://www.un.org/es/
Organización Panamericana de la Salud (OPS), http://new.paho.org/hq/index.php?lang=es
Organización Mundial de la Salud (OMS), http://www.who.int/es/
Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE),
de la ONU para el Medio Ambiente (PNUMA), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), entre otras.
Presentar trabajosdocumentales comparando su comunidad en el tema a nivel local, regional, nacional y mundial.
3.4 Conocer el concepto de desarrollo humano y analiza y discute los índices que se han propuesto para evaluar el desarrollo humano y social.
3.5 Conocer el concepto de desarrollo urbano y rural. Analizar y discutir los índices que se han propuesto para evaluar su desarrollo. Y comparar con la realidad que viven en su comunidad. Lo anterior realizando actividades tales como: encuestas, entrevistas y visitas a diferentes zonas dentro de su comunidad.
3.6 Analiza a partir de su contexto personal, familiar y de su comunidad los diferentes estilos de vida y de consumo y presenta sus resultados utilizando diferentes técnicas didácticas.
3.7 Diseñar y aplicar instrumentos que le permitan evaluar en su casa, comunidad, escuela, estado y país los conceptos de democracia, equidad, paz y ciudadanía. Presentando las evaluaciones realizadas utilizando diferentes técnicas didácticas.
3.8 Diseñar, aplicar y analizar las formas en las cuales puede un profesional intervenir en una comunidad rural, laboral, escolar entre otras y presenta los resultados de manera tal que permita identificar los pasos a seguir para intervenir en una comunidad. Evaluar las ventajas y desventajas que existen al transferir a una comunidad información, proyectos, beneficios entre otros.
Lo anterior mediante trabajo grupal y utilizando diferentes herramientas didácticas.
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