Comités y Grupos de Trabajo
La Comisión de Geografía, está conformada por cuatro (4) Comités: Comité de Educación, Comité de Investigación, Comité de Comunicaciones e Iniciativas transversales panamericanas y Comité de la Revista Geográfica. Cada Comité asumirá sus responsabilidades bajo una mirada integradora e inclusiva, con el sentido de lograr la mayor convocatoria panamericana posible. A continuación, se presentan algunos de los principales lineamientos de los comités mencionados.
Comité de Investigación
Objetivos son:
1) Avanzar la investigación interdisciplinaria e internacional bajo la Agenda Panamericana del IPGH. Por ejemplo:
a. Identificar y apoyar las contribuciones de la investigación geográfica a la Agenda Panamericana del IPGH
b. Elaborar líneas de investigación específicas que atiendan las necesidades de las Américas
c. Promover la utilización de la perspectiva interdisciplinaria de la geografía entre las cuatro Comisiones del IPGH
2) Facilitar la colaboración entre investigadores de todo el continente de las Américas. Por ejemplo:
a. Promover las redes de comunicación y las herramientas y apoyo a los esfuerzos para fortalecer los vínculos
b. Promover las mejores prácticas para la participación de los investigadores e instituciones geográficos
3) Apoyar al desarrollo de capacidad de investigadores geográficos en todos los sectores. Por ejemplo:
a. Fomentar la ampliación del acceso y la utilización eficaz de insumos de investigación (incluyendo los datos espaciales)
b. Apoyar a la competencia y el mejoramiento continuo en diseño y gestión de proyectos de investigación en geografía
c. Apoyar a la competencia y el mejoramiento continuo en escribir propuestas competitivas de investigación
d. Animar y apoyar a los investigadores a publicar en la literatura académica, así como en los medios de comunicación públicos, dentro y fuera de la geografía como una disciplina, especialmente en la Revista Geográfica del IPGH
4) Participar activamente en la búsqueda de fondos y recursos externos para facilitar los mecanismos y la infraestructura para la colaboración internacional en investigación geográfica. Por ejemplo:
a. Renovar el compromiso a formar parte de una propuesta al US NSF como La Iniciativa Sostenible de una Red Geografía con Marcos Interdisciplinarios de Comunicación e Indagación en las Américas (SIGNIFICA por sus siglas en inglés)
b. Buscar oportunidades de colaboración entre laboratorios de la región.
Cambio Climático en las Américas
Agregamos expertos en Cambio Climatico en cada paises para escribir articulos de su pais, incluyendo mapas, imágenes, fotos y resumen del problema.
Riesgo de Desastres
Diagnóstico sobre el estado del arte en la Gestión del Riesgo de Desastres que están llevando los países de la Región.
Estudios Urbanos
La descripción estará disponible pronto.
Análisis Espacial
La descripción estará disponible pronto.
Enfoque Transversal : Genero
Todos los grupos incorporarán la perspectiva de género de forma transversal.
Comité de Educación
La educación geográfica constituye una disciplina que posee una gran potencialidad para la formación de los ciudadanos del presente y del futuro. Uno de los propósitos más importantes de la educación geográfica es contribuir al desarrollo del pensamiento geográfico como un desafío disciplinario y pedagógico. Esta disciplina debe propiciar que la relación ser humano-medioambiente se desarrolle sobre la base de una perspectiva integrada del espacio geográfico.
El comité de Educación del IPGH, se propone trabajar, para el período 2022-2025, en un macro proyecto denominado: “Geo Alfabetización para los países de las Américas”. A través de este proyecto, se espera conformar un equipo de trabajo con representantes de cada uno de los países miembros del IPGH, con la finalidad de elaborar un plan de trabajo que permita definir criterios, actividades y recursos didácticos. Ello con la finalidad de difundir conocimientos, formas de representación y modalidades de razonamiento espacial en el contexto americano.
A través de este macro proyecto, se espera acortar las desigualdades existentes en términos del acceso al conocimiento geográfico en los diferentes países latinoamericanos. Para ello, se invitará a personas que tengan sensibilidad y entusiasmo en trabajar con temáticas de educación geográfica y se aprovechará, para ello, las posibilidades de las conexiones vía internet y de educación online.
En el contexto de este macro proyecto, se espera desarrollar una línea de investigación y docencia específica denominada: “Didáctica para el desarrollo del pensamiento geográfico”. A través de esta línea, se estudiarán los vínculos entre los procesos didácticos, el pensamiento de los estudiantes y la comprensión de las relaciones e interdependencias multidimensionales que ocurren en el espacio geográfico.
El rol de la educación geográfica para el desarrollo de habilidades de pensamiento geográfico es muy relevante. Prepara a los estudiantes para actuar en un mundo de movilidad local y global, en el cual las aptitudes de comprensión de las representaciones simbólico-espaciales les permiten interactuar y comprender las relaciones dinámicas y las diferentes transformaciones de los elementos que componen los sistemas naturales y sociales. Por lo anterior, las habilidades que componen el pensamiento geográfico son imprescindibles en las actuaciones cotidianas, tales como desplazarnos por lugares conocidos o desconocidos, jugar al ajedrez o simplemente organizar o comprender la información de esquemas o diagramas.
Como miembros del comité de educación geográfica, estamos convencidos de que solamente a través de ciudadanos geográficamente informados podremos mantener la esperanza de tomar decisiones y actuar correctamente en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente. Tenemos la convicción que la educación, en el sentido más amplio del concepto, es el único medio para lograr transformaciones sociales y ambientales en beneficio de la sustentabilidad de los territorios.
Objetivos del Comité de Educación
1. Fortalecer estrategias de enseñanza del campo de la Geografía en profesores de los niveles básicos, secundario y universitario.
2. Promover que la Secretaria General del IPGH impulse un plan curricular básico para el campo de la Geografía en los distintos niveles educativos.
3. Visibilizar las virtudes del pensamiento geográfico.
Censo de la Geografía 2020
Esta iniciativa cuya información será utilizada para estudiar la trayectoria de la disciplina, en comparación con los resultados de un estudio realizado en 2005 y encuestas colaborativas desarrolladas en 2010 y 2015.
Enseñanza Online de Aprendizaje Geográfica
Poner en práctica enfoques de aprendizaje a distancia (online) para la educación geográfica de tal manera de difundir el rol interdisciplinario de la Geografía y la utilización de información geoespacial y los instrumentos de teledetección para ayudar a los tomadores de decisiones. Por ejemplo:
a) Promover el uso de la enseñanza a distancia para los cursos internacionales de formación en CEPEIG e IGAC en colaboración con instituciones académicas y geógrafos de Secciones Nacionales que están a la vanguardia del desarrollo de cursos de aprendizaje a distancia en Geografía.
b) Desarrollar alianzas con entidades multinacionales, como el Grupo de Observación de la Tierra (GEO por sus siglas en inglés) y el Comité de Satélites de Observación de la Tierra (CEOS por sus siglas en inglés), que están promoviendo el uso de herramientas geográficas en sus cursos de aprendizaje en línea con el fin de aumentar la relevancia de estos cursos para las Américas.
Enseñanza Presencial
Definir un plan didáctico estandarizado para los paises de América Latina. / Publicación impresa. Aumentar sustancialmente la oferta de profesores calificados en el campo de la geografia, desde los distintos enfoques humanísticos, descriptivos, físicos y tecnológicos, mediante capacitaciones presenciales.
Didáctica de la Geografía
Fortalecer la colaboración con la UNESCO, MESALC (por sus siglas en inglés) y otras iniciativas regionales de carácter científico y educativo. Analizar distintos planes curriculares de las materias de geografía en los países de América Latina.
Extensión
Visibilizar el IPGH mediante la participación en foros multinacionales relacionados con la promoción del valor de la educación geográfica, tanto a nivel regional como nacional.
Comité de Comunicaciones e Iniciativas Transversales Panamericanas
El Comité de Comunicación y Difusión tiene un rol fundamental ya que adopta las responsabilidades de facilitador de las comunicaciones con las comisiones de Geografía de los países miembros y por otra promover iniciativas transversales con todos los comités de la Comisión a través de la difusión de conocimientos, estudios, trabajos colaborativos, fomentar la generación de propuestas multidisciplinares, ya que existen temas que pueden ser tratados bajo ópticas de interés para los Comités de la Comisión de Geografía, e incluso, para diferentes Comisiones del IPGH, con la intención de conectar y apoyar los intereses comunes dentro del territorio panamericano, alineados a la Agenda Panamericana y a la Agenda 2030, mediante el uso de herramientas tecnológicas que nos permitan estar a la vanguardia como :
Actualización del sitio google de la Comisión
Mantener actualizada la base de datos de los miembros y colaboradores de la Comisión de Geografía de los países miembros.
Contar con una base de datos de los colegios, agrupaciones etc de los profesionales de la geografía en los países miembros.
Uso de herramientas web y otros medios masivos, para mantener activa la red de geógrafos a nivel panamericano, a través de la difusión de conocimientos y promoción de noticias, convocatorias, becas etc.
Colaboración en la Promoción y difusión de los proyectos y/o actividades que realizan los otros comités y grupos de trabajo de la Comisión.
Colaboración en la organización de eventos de difusión científica, de la Comisión de Geografía.
Este comité tiene los siguientes grupos de trabajo:
Fortalecimiento de la Red de Profesionales
a) Crear un directorio estructurado con Representantes de las secciones nacionales y suplentes, Representantes de comités de la Comisión de Geografía, y Grupos de trabajo.
b) Durante conferencias en la región, promover la Red para establecer contactos entre miembros de la Comisión de Geografía (incluyendo Secciones Nacionales) y miembros potenciales.
c) Con la finalidad de difundir las actividades de la comisión se creará un repositorio de información, cuyos contenidos incluirán Proyectos aprobados por la Comisión, Resultados Comités y grupos de trabajo, Eventos y actividades relevantes, e Otros de interés.
Promoción de la Comunicación Virtual
Promover la comunicación virtual, Realizar ponencias y conferencias en línea (Webinar) con la finalidad de impulsar el desarrollo de la Geografía” en un ambiente totalmente abierto. Con la ayuda de las redes sociales divulgar contenidos de interés.
Mapa Integrado PanAmericano
El grupo pretende organizar la participación de la Comisión dentro de las iniciativas sobre el Mapa Integrado PanAmericano, para producir de manera colaborativa un mapa digital integrado de datos geoespaciales a escala 1: 250 000 basado en datos oficiales de los países del continente.
Información Geográfica Voluntaria
Este grupo busca fortalecer la participación amplia de ciudadanos en los países miembros de la región en iniciativas para levantar, usar, o aplicar la información geográfica voluntaria, por ejemplo, como el programa de YouthMappers.
Indicadores contra la Pobreza
La descripción estará disponible pronto.
Revista Geográfica
La Revista es el portal para transmitir, divulgar e internacionalizar los hallazgos y resultados de las investigaciones más relevantes de la comunidad científica panamericana en el campo de la Geografía; donde los artículos que se publican deben estar apegados a la rigurosidad científica, criterios internacionales estandarizados de publicación y a los documentos normativos del IPGH.
Entre las líneas de acción para el período 2022-2025 para contribuir a la mejora de sus procesos editoriales, tenemos las siguientes actividades:
Incentivar y motivar a investigadores de todos los Estados Miembros del IPGH a que publiquen continuamente, para garantizar la periodicidad de la revista.
Incentivar y motivar la participación de investigadores de reconocida trayectoria (miembros de todos los Estados Miembros del IPGH y el resto de la comunidad científica de otros países) para que se incorporen como revisores de artículos en nuestra revista.
Seguir trabajando el flujo editorial con la plataforma de OJS, sistematizando los diferentes procesos; además de facilitar videotutoriales para los autores y revisores que les facilite la comprensión en el uso de la plataforma.
Promover en conjunto con el Comité de Educación de la Comisión de Geografía, el desarrollo de talleres para los investigadores de los Estados Miembros, a fin de fortalecer sus competencias en la preparación de artículos científicos.