Objetivos

En este tema se presentan los avances en el conocimiento de los primeros seres humanos en la Península Ibérica e islas, sus flujos migratorios, establecimientos y desarrollo cultural. Los avances no fueron aislados sino consecuencia de un proceso universal y general que permitió llegar a la Península la escritura y otras técnicas para la relación interpersonal e intercomunitaria. La inicial imagen abstracta de derechos y normas de conducta se irán concretando con el paso del tiempo, y como de la disciplina parte de un abstracto, que como en el cuadro de Cézanne titulado Bibémus (1894-95) presenta un diseño de una superficie brillante, a modo de tapiz que preconiza la pintura abstracta (Guggenheim Museum Collection, 2003:73), donde los elementos dan idea de profundidad pero que precisan un ejercicio mental por parte del espectador. El alumnado a través de estos contenidos podrá visualizar y comprender la composición y contenido de esta materia.

En esta unidad temática se pretende que el alumnado:

• 1. Favorezca y desarrolle el interés por los primeros vestigios del Derecho en el territorio peninsular e insular.

  2. Conozca y sea capaz de distinguir los vestigios y huellas conservados, útiles para definir modelos de aplicación de normas con contenido jurídico.

  3. Analice y valore el contenido de las fuentes indirectas conservadas, a partir de modelos expuestos en clase.

  4. Seleccione y acopie material útil y concreto para identificar huellas de un derecho primitivo en el solar peninsular e insular, que justifique la organización de las comunidades primitivas.

  5. Escriba un discurso propio sobre la génesis del Derecho en la Península y territorios insulares a partir de los materiales jurídicos, literarios y visuales que le permita asentar su incipiente conocimiento sobre la materia

  6. Se familiarice con la búsqueda de recursos complementarios y la consulta de páginas web de carácter académico