Образовательные стандарты

С 1 января 2014года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Введение ФГОС ДО связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, чтобы обеспечить каждому ребенку равные стандартные возможности для успешного обучения в школе.

Стандарт выдвигает три группы требований:

  1. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

  2. Требования к условиям реализации основной общеобразовательной програмы дошкольного образования.

  3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Ведущими видами детской деятельности стали: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно- исследовательская, продуктивная и др.

Изменяется способ организации детскиз видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.

Целевые ориентиры представляют собой не оценку достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения, навыки, а представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка.

Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо создать:

  • кадровые условия;

  • финансовые условия;

  • материально-технические условия;

  • психолого-педагогические условия;

  • создание развивающей предметно-пространственной среды.

Результатом этих условий - создание комфортной развивающей образовательной среды, которая обеспечивает доступность качественного дошкольного образования.