Образовательные стандарты
С 1 января 2014года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
Введение ФГОС ДО связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, чтобы обеспечить каждому ребенку равные стандартные возможности для успешного обучения в школе.
Стандарт выдвигает три группы требований:
Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Требования к условиям реализации основной общеобразовательной програмы дошкольного образования.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
Ведущими видами детской деятельности стали: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно- исследовательская, продуктивная и др.
Изменяется способ организации детскиз видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
Целевые ориентиры представляют собой не оценку достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения, навыки, а представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка.
Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо создать:
кадровые условия;
финансовые условия;
материально-технические условия;
психолого-педагогические условия;
создание развивающей предметно-пространственной среды.
Результатом этих условий - создание комфортной развивающей образовательной среды, которая обеспечивает доступность качественного дошкольного образования.