Th1p1- Diversité du vivant
4 – Comment expliquer la disparition de certaines espèces et le développement d’autres espèces?
Act 7 : Sélection naturelle : simulation
Exemple de résultats d'une simulation sur 5 générations (téléchargeable)
METHODE: Utilisation d'un tableur
Rq: Le tableau ci-dessus vous permet de vous entraîner à réaliser des calculs de moyennes et à construire un graphique sur tableur.
EXEMPLE D’EXPLOITATION DE DONNÉES :
JVQ : le nombre de tâches existant sur l’épiderme des poissons diminue au cours des générations donc les poissons possèdant beaucoup de tâches diminuent au cours du temps pour laisser place à des poissons quasiment sans tâche.
OR plus il y a de tâches sur l’épiderme du poisson, plus il est visible par ses prédateurs .
JDQ : le caractère « beaucoup de tâches » rend les poisson plus visibles, ils sont donc plus capturés par leur prédateur : leur population diminue.
le caractère « peu ou pas de tâche » rend les poisson peu visibles, ils sont donc moins capturés par leur prédateur : leur population augmente.
Enfin, les allèles déterminent le nombre de tâches sur le poisson
Certains allèles apportent des CARACTÈRES AVANTAGEUX (ici peu ou pas de tâche) ou DESAVANTAGEUX (ici beaucoup de tâches) qui favoriseront la survie ou la disparition des individus porteurs.
S’ils survivent, ils ont plus de probabilité de se reproduire. L’allèle déterminant le caractère sera + transmis à la génération suivante.
Ces allèles ont donc été sélectionnés par le prédateur : c'est la SELECTION NATURELLE.
VIDEO: Phalène du bouleau
Conditions du milieu: Présence ou absence de pollution
Caractère(s) sélectionné: couleur du papillon
Caractère(s) avantageux: couleur noire en ville, blanche à la campagne
A cause des conditions du milieu (ici existence de pollution ou pas) qui peuvent changer, un caractère avantageux peut devenir désavantageux