Th1p1- Diversité du vivant
4 – Comment expliquer la disparition de certaines espèces et le développement d’autres espèces?
Act 7 : Sélection naturelle : simulation
Exemple de résultats d'une simulation pour une prairie rouge
Rq: Le tableau ci-dessus vous permet de vous entraîner à réaliser des calculs de pourcentages.
Méthode de calcul des pourcentages à partir de résultats
EXEMPLE D’EXPLOITATION DE DONNÉES :
La PRAIRIE ROUGE (même raisonnement pour les autres milieux) :
JVQ : De la génération 0 à la génération 3, la population rouge augmente passant de 33,3 à 71,4 % alors que les populations bleue et verte diminuent ; faiblement pour le verte (-4,7 points) pour disparaître pour la bleue
OR la couleur la pairie est rouge et les proies peuvent ainsi plus ou moins bien se confondre avec le milieu .
JDQ : la disparition de certaines proies et le développement d’autres est liée à leur caractère (ici leur couleur) qui leur permet de se confondre plus ou moins avec le milieu et donc échapper plus ou moins facilement à leur prédateur.
JVQ : De la génération 0 à la génération 3, la population de prédateurs cuillère augmente passant de 1 à 2 alors que les populations prédateur couteau diminue.
OR la maniabilité de la cuillère est beaucoup facile que celle des couteaux pour saisir leurs proies.
JDQ : la disparition de certains prédateurs et le développement d’autres est liée à leur caractère qui leur permet de saisir plus ou moins facilement les proies et donc de se nourrir.
A cause des CONDITIONS DU MILIEU (ex : la couleur du milieu), certains allèles (ex : allèle codant pour le couleur du pelage) qui apportent des CARACTÈRES AVANTAGEUX, sont + transmis à la génération suivante plus nombreuse : c'est la SELECTION NATURELLE.
Si les conditions du milieu changent un caractère avantageux peut devenir désavantageux.
VIDEO: Phalène du bouleau
Conditions du milieu: Présence ou absence de pollution
Caractère(s) sélectionné: couleur du papillon
Caractère(s) avantageux: couleur noire en ville, blanche à la campagne
A MAITRISER AUSSI LES QCM: