學生學習

喬治校訓：『嚴』嚴以律己；『誠』誠以待人；『勤』勤以向學；『敬』敬以治事

整體而言，喬治高職對於學生的學習有三項具體目標：

1. 『多元適性』：讓學生獲得多元適性的學習機會。

2. 『專業成長』：讓學生在專業上獲得成長。

3. 『感恩回饋』：讓學生能夠擁有感恩回饋的態度。

喬治高職設有時尚造型科、餐飲管理科、觀光事業科等科系，校區橫跨文風鼎盛的大安區，及集經貿、金融、娛樂等產業為一身的信義區，社區資源非常豐富，在此得天獨厚的優勢之下，本校期望能夠結合豐富的社區資源，給予學生最充足多元的「學習機會」。

除多元的學習機會外，本校也積極運用各種方式讓學生習得多元適性的學習策略，使每一位學生都能達到有效適性的學習。並在教學中將各項議題融入，讓學生能夠得到全方位的學習發展。另外藉由推展多元評量機制，讓學生除了紙筆測驗外，更能夠藉由多樣化的方式展現出自己的學習成果。本校目的希望能夠讓每一位同學都能夠得到最完善的「學習歷程」。

學校非常重視品德態度的培養，希望讓學生能夠擁有嚴以律己、誠以待人、勤以向學、敬以治事的精神，並推動各項服務性活動，在實踐服務的過程中培養學生具有多元尊重、感恩關懷的態度。學校目的希望能夠建構富有多元文化及充滿人情味的學習環境，在此環境中讓學生培養良好的「學習態度」。

本校除了希望能夠培養同學具備各項學科基礎能力外，更希望能夠讓同學發展高層次的思考能力。在各科獨有的專題動態製作呈現中，讓學生發揮本身的專業及創新能力，自由呈現專業上的所學並發揮各自的特長，且能夠從中學習到合作共享的精神。學校也重視民主的參與，推動班週會、優良學生選拔等民主自治活動，讓學生能夠具備公民的實踐能力。高層次思考、創造創新，以及公民素養是本校所最重視的學生「學習成效」。

為達到多元適性、專業成長、感恩回饋等三項具體目標，學校期望能具備完整的學習系統模式，讓學生擁有充足的「學習機會」，具有完善的「學習歷程」，培養良好的「學習態度」，以及達到優質的「學習成效」，願景希望能夠打造一個全方位的學習環境，讓每一位同學都能夠獲得最優質的學習，使學校成為優質的學生學習學校。

關鍵字：

學生學習、多元適性、專業成長、感恩回饋、學習機會、學習歷程、學習態度、學習成效、優質學校