Самообразование

Саморазвитие педагога - непрерывный, сознательный, целенаправленный процесс личностного и профессионального совершенствования, основанный на взаимодействии внутренне значимых и активно-творчески воспринятых внешних факторов и направленный на повышение уровня его профессионализма, развития профессионально значимых качеств и аккумулирование педагогического мастерства, опыта, профессиональных знаний и умений.

К критериям эффективности процесса саморазвития педагога относятся:

• • способность педагога воспринимать различные проявления окружающей среды как предпосылки своего профессионального развития;

  • доминирование в структуре педагогической деятельности действий, направленных на профессиональное обновление, на изменение своих способов деятельности;

  • осмысление собственных профессиональных затруднений и корректировка деятельности;

  • поэтапное целеполагание своей педагогической деятельности, ее моделирование и прогнозирование;

  • самоорганизация качественных изменений в личности и деятельности;

  • изменения в мотивационной сфере;

  • развитие способности реализовывать свой творческий потенциал;

  • постановка и решение по отношению к самому себе педагогических, психологических, организационных, предметных задач;

  • динамика научно-теоретических, психолого-педагогических знаний и методических умений, их соответствие особенностям УВП и условиям социума;

  • сформированность оценочно-рефлексивной позиции педагога.

План самообразования ДПИ

• Презентация "Изготовление дымковской игрушки"

• Презентация "Приобщение к декоративному рисованию"

• конспект ОД

• консультация для педагогов

• Декоративное рисование

Создан Мини-музей в детском саду

Мастер-класс с педагогами и родителями

План самообразования 2022-2023