Mes formations dispensées

INSTITUT REPERES - 2018

1- Clinique différentielle de l'autisme et de la psychose

http://i-reperes.fr/catalogue/formation/751

- Entre l’autisme et la psychose, une question d’objet.

- Définir des traits cliniques afin de dégager un savoir être pour l’accompagnement au quotidien.

- Quel travail clinique peut-on inscrire dans l’observation active et le recueil d’informations auprès des « accompagnants ».

- Dans une identification en miroir, apprendre à repérer et faire circuler du transfert.

2- Thérapies sensorielles : atelier et méditations

http://i-reperes.fr/catalogue/formation/743

Apporter des outils de travail, d’exploration, d’observation à partir du « sensoriel » ou comment cibler des sentiments, émotions particulières et personnelles (on peut établir une sorte de cartographie sensorielle individuelle) qui se soutiennent, s’expriment, prennent corps et sens dans la relation.

nota bene : La formation plébiscitée

avec des concepts novateurs

3- Psychosomatique : les pathologies somatiques, lien entre symptôme(s) et structure

- Comprendre le « langage du corps » : d’une description esthétique (dans la danse, la peinture) à une approche médicale (recueil de signes), on rejoint le corps pulsionnel en psychanalyse.

- Depuis les écueils de la « médecine physique »,

il s’agit d’analyser ce qui échappe: la répétition d’hospitalisations met en échec la logique de guérison.

- De symptômes physiques isolés parfois discordants à de véritables « flambées somatiques », quel « autre » symptôme doit-on décrypter?

- Croisement des « demandes » faites aux médecins et aux psychologues ou comment un langage factuel devient signifiant.

- Etude des différents transferts.

- A partir de cette analyse, comment retrouver la parole vive d’un malade dont le corps recherche une voie d’expression « primaire », antérieure à l’apparition du langage.

4 - Analyse des pratiques

http://www.i-reperes.fr/analyse-des-pratiques/

Travail en institution : groupes dans le secteur médicosocial et judiciaire. Il s'agit d'élaborer une réflexion individuelle et adaptée dans le groupe afin de générer une cohérence dans le fonctionnement du dit groupe où chacun y cultive des liens respectueux et éthiques.

Chaque professionnel y trouve sa place et une reconnaissance propice à une stabilité et un apaisement des équipes.

Ce travail s'engage sur une durée de plusieurs mois .

La base d'un travail de qualité pour chaque professionnel est de s'estimer compris et écouté pour ensuite affirmer son savoir faire et comprendre à son tour les autres.

Chaque sujet dans la construction identitaire a besoin d'être " compris" et ce tout au long de la vie.