Introduction & Expectations

I am writing to introduce myself and to outline my expectations for the students in what will be a productive and enjoyable school year. My background includes corporate information systems management, a degree from Columbia College, Chicago, teacher certification from U.T.E.P., a Master of Arts in Education, emphasis in Curriculum and Instruction and Learning Technologies from N.M.S.U., and thirteen years of middle school teaching experience.

I am teaching two courses this year. The 8th Grade course is Principles of Arts, Audio/Video Technology, and Communications. Guidelines for this course are Chapter 130.82 Texas Essential Knowledge and Skills for Career and Technical Education Subchapter C. The 6th grade course is Technology Applications. Guidelines for this course are Chapter 126.14 Texas Essential Knowledge and Skills Subchapter B, Middle School.

In addition to addressing the state’s guidelines I aspire to excite the students about the technological and educational opportunities available to them now, in high school, college, and the 21st century workplace. I work hard to provide a classroom with a variety of applications and lessons designed to stimulate the student’s interest in technology.

Most everything that will be required of the students for a grade will occur in class; consequently, attendance is most important. I understand that there will be opportunities when attendance is not possible and will provide for makeup before and after school as needed.

I post a calendar of weekly assignments on my teacher web site under the Calendars tab called QCalendar.

All of the assignments and tests for these courses are graded on a 100-point grading scale. There is a minimum of one weekly assignment, which I collect electronically and grade each weekend. I use the results to guide instruction for the individual student. I will issue printed progress reports for students on request, but encourage the use of the Parent Portal as I update the gradebook each weekend.

My late assignment policy: 1 day late = a grade of 70 (or lower after graded), 2 days late = a grade of 0 (zero).

Classroom rules are simple; comply with the Student Code of Conduct and the Responsible Use Agreement that should be signed by students and their parents or guardians prior to the first day of classes. Consequences are equally simple; if I cannot resolve an issue with a student I will call the parents or guardians. If that does not resolve the issue students will be referred to the office. I do not tolerate violence, vandalism, or any other actions that jeopardize a safe and thought-provoking classroom environment. Students who are a threat to the classroom environment will be removed most likely for the remainder of the course.

If you have any questions, concerns, or suggestions you can leave a number with the office at 236-3300 and I will return your call as soon as possible or email me mailto:mdquarle@episd.org. My conference period is from 11:59a - 12:45p daily and I am available before and after school on most days.

I look forward to meeting you and the opportunity to enrich the students' academic experience.

Mr. Quarles

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Introducción y Expectativas

Le escribo para presentarme y exponer mis expectativas para los estudiantes en lo que será un año escolar productivo y agradable. Mi experiencia incluye la gestión de las empresas de sistemas de información, un título de la Universidad de Columbia, Chicago, certificación de maestros de UTEP, una Maestría en Artes en Educación, énfasis en Currículo e Instrucción y Tecnología Educativa de la NMSU, y trece años de experiencia en la enseñanza secundaria.

Estoy enseñando dos cursos de este año. El curso de grado octavo es Principios de Arte, Tecnología de Audio / Video y Comunicaciones. Directrices para este curso son el Capítulo 130.82 de Texas Essential Knowledge and Skills de Educación Profesional y Técnica Subcapítulo C. El curso de sexto grado es de Aplicaciones de Tecnología. Directrices para este curso son el Capítulo 126.14 de Texas Essential Knowledge and Skills Subcapítulo B, Escuela Secundaria.

Además de abordar las directrices del estado aspiro a excitar a los estudiantes acerca de las oportunidades tecnológicas y educativas disponibles para ellos ahora, en la escuela secundaria, la universidad y el lugar de trabajo del siglo 21. Yo trabajo duro para proporcionar un aula con una variedad de aplicaciones y lecciones diseñadas para estimular el interés del estudiante en la tecnología.

Casi todo lo que se requiere de los estudiantes para un grado se producen en el aula y, en consecuencia, la asistencia es más importante. Entiendo que habrá oportunidades cuando la asistencia no es posible y proveerá para el maquillaje antes y después de la escuela, según sea necesario.

He puesto un calendario de tareas semanales en mi sitio web docente en la pestaña Calendarios llamada QCalendar.

Todas las tareas y exámenes de estos cursos se califican en una escala de calificación de 100 puntos. No hay un mínimo de una asignación semanal, que colecciono electrónicamente y grado cada fin de semana. Yo uso los resultados para guiar la instrucción para el estudiante individual. Voy a emitir informes impresos para los estudiantes a petición, pero fomentar el uso del Portal de Padres como puedo actualizar el libro de calificaciones cada fin de semana.

Mi política de asignación tardía: 1 día de retraso = una calificación de 70 (o más baja después de graduada), 2 días de retraso = una calificación de 0 (cero).

Reglas de la clase son simples, cumplir con el Código de Conducta Estudiantil y el Acuerdo del Uso Responsable de la Tecnoloia que debe ser firmado por los estudiantes y sus padres o tutores antes del primer día de clases. Las consecuencias son igual de simple, si no puedo resolver un problema con un estudiante voy a llamar a los padres o tutores. Si eso no resuelve el problema a los estudiantes serán referidos a la oficina. No tolero la violencia, vandalismo o cualquier otra acción que ponen en peligro un ambiente seguro y estimulante aula. Los estudiantes que son una amenaza para el ambiente en el aula serán removidos más probable para el resto del curso.

Si usted tiene alguna pregunta, duda o sugerencia que usted puede dejar un número de la oficina al 236-3300 y le devolveré la llamada lo más pronto posible o enviarme un correo electrónico mailto: mdquarle@episd.org. Mi período de la conferencia es de 11:59a - 12:45p diario y estoy disponible antes y después de la escuela casi todos los días.

Espero contar con su presencia y la oportunidad de enriquecer la experiencia académica de los estudiantes.

Sr. Quarles