El Proyecto Pedagógico-Cultural Aicy es una iniciativa integral de transformación socioeducativa y cultural que combina la literatura juvenil, la inteligencia socioemocional y la gestión comunitaria.

Nace con el propósito de trascender las paredes del aula tradicional para llevar la lectura a espacios de desarrollo social, reinserción, bibliotecas comunitarias e instituciones locales. 

A través del Método DAC y la narrativa interactiva de su saga literaria, el proyecto utiliza la lectura no como una obligación académica, sino como una herramienta práctica para el pensamiento crítico, la empatía y la construcción de proyecto de vida.

1. La Saga Literaria Aicy: Colección de tres novelas diseñadas para conectar con los intereses, retos y emociones de la juventud actual, sirviendo como puente entre el entretenimiento y la reflexión moral y social.

2. El Método DAC de Comprensión Lectora Socioemocional: Metodología pedagógica que aborda la lectura desde tres niveles:

   • Desarrollo: Fomento del hábito lector y la comprensión de textos.

   • Análisis: Estímulo del pensamiento crítico y la capacidad de cuestionar e interpretar el entorno.

   • Conexión Socioemocional: Reflexión sobre la empatía, la toma de decisiones, la resiliencia y los valores.

1. Gestión e Intervención Cultural en Comunidad: Programas adaptados para talleres, conversatorios y actividades pedagógicas en espacios de atención vulnerable, instituciones penitenciarias, centros de desarrollo juvenil y espacios municipales.

Objetivo General

Fomentar la comprensión lectora socioemocional y el desarrollo cultural en adolescentes, jóvenes y poblaciones en situación de vulnerabilidad, mediante metodologías pedagógicas innovadoras y alianzas estratégicas con instituciones públicas y sociales.

Objetivos Específicos

• Desarrollar competencias socioemocionales en los participantes a través del análisis de las obras y dinámicas del Método DAC.

• Democratizar el acceso a la literatura y la cultura descentralizando las actividades del aula hacia espacios comunitarios, bibliotecas municipales y centros de atención especializada.

• Contribuir a la reinserción y reconstrucción del tejido social mediante intervenciones literario-pedagógicas en entornos de protección y reinserción social (tales como INPE, Pronacej e Inabif).

• Establecer alianzas estratégicas con gobiernos locales (Municipalidades) y entidades culturales nacionales para consolidar espacios permanentes de lectura formativa.