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Webquest: Las formas.
1.Autor:
José Miguel Rubio Martínez. Profesor del CRA Vía de la Plata de Extremadura.
2.Correo electrónico de contacto.
josemiguelrmp@gmail.com
3.Nivel académico al que va dirigida.
Para 2.º ciclo de Educación Infantil y para ACNEE.
4.Materia o área en la que se puede encuadrar.
WebQuest encuadrada en el área de Conocimiento del Entorno de 2.º ciclo de Educación Infantil..
5.Correlación curricular (con qué bloques de contenidos curriculares o partes de los mismos se relaciona).
5.1.La WebQuest se relaciona con los siguientes Bloques de Contenidos del área de Conocimiento del Entorno:
-Bloque 1. Medio físico: Elementos, relaciones y medidas.
Se relaciona especialmente con los contenidos número:
1. Propiedades y relaciones de objetos.
2. Comparación de distintos objetos en función de sus propiedades.
3. Agrupación de objetos en colecciones atendiendo a sus semejanzas y diferencias.
4. Verbalización del criterio de pertenencia o no pertenencia a una colección.
5. Ordenación de objetos atendiendo al grado de posesión de una determinada cualidad.
6. Gusto por explorar objetos, contarlos y compararlos, así como por actividades que impliquen
poner en práctica conocimientos sobre las relaciones entre objetos.
23. Formas, orientación y representación en el espacio.
-Bloque 2. Acercamiento a la naturaleza.
Se relaciona especialmente con los contenidos número:
2.Observación, tanto espontánea como sistemática, y descubrimiento de los diversos
elementos del paisaje natural, de las características y comportamientos de algunas plantas
y animales del entorno.
5.2.La WebQuest se relaciona también con los siguientes Bloques de Contenidos del área de Lenguajes: Comunicación y Representación:
-Bloque 1. Lenguaje verbal.
1.1. Escuchar, hablar y conversar.
Se relaciona especialmente con los contenidos número:
3. Producción de mensajes referidos a informaciones, necesidades, emociones y deseos
mediante la expresión corporal, la realización de pinturas y dibujos, el lenguaje oral o
cualquier otro medio de expresión.
12. Interés y esfuerzo por mejorar y enriquecer las propias producciones lingüísticas.
13. Interés por las explicaciones de los otros (adultos, niños) y actitud de curiosidad en
relación con las informaciones que recibe.
-Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.
Se relaciona especialmente con los contenidos número:
1. La realidad y la representación audiovisual. Diferencias.
2. El ordenador como recurso y apoyo en los aprendizajes.
-Bloque 3. Lenguaje plástico.
Se relaciona especialmente con los contenidos número:
3. Producción de elaboraciones plásticas para expresar hechos, sucesos, vivencias, fantasías
y deseos.
10. Creación y modificación de imágenes y secuencias animadas utilizando aplicaciones
informáticas.
12. Disfrute de las propias elaboraciones plásticas y de las de los otros.
13. Gusto e interés por las producciones propias.
6.Objetivos curriculares a los que contribuye.
Objetivos del área de Conocimiento del Entorno a los que contribuye:
-Objetivo 1. Observar y explorar de forma activa su entorno generando interpretaciones sobre algunas
situaciones y hechos significativos y mostrando interés por su conocimiento.
-Objetivo 5. Iniciarse en las habilidades matemáticas manipulando funcionalmente elementos, identificando
sus atributos y cualidades y estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación.
7.Objetivos de la WebQuest.
-Conocer varias formas básicas.
-Identificar formas en los objetos que nos rodean.
-Utilizar las TIC para aprender y crear.
8.Contenidos de la WebQuest.
-Las formas: círculo, cuadrado, triángulo, rombo y rectángulo.
-Las formas de los objetos y cosas que nos rodean.
-Uso de las TIC para buscar datos sencillos y crear dibujos.
9.Procedimientos TIC que pretende desarrollar.
-Manejo básico de un navegador.
-Manejo muy básico de un buscador.
-Manejo de un programa de dibujo (Tux Paint).
10.Duración prevista (en sesiones de una hora).
Para 10 sesiones de una hora en el aula o centro.
11.Aprendizajes previos que debe dominar el alumnado (si fueran necesarios).
Para realizar esta WebQuest, los alumnos deben conocer y saber usar:
-Los accesos directos del escritorio digital.
12.Condiciones de desarrollo: por ejemplo, si está pensada para su realización íntegra en el centro docente, o para ser trabajada fuera de clase, etc.
Pensada para dedicarle 10 sesiones en la clase o centro más trabajo individual y/o colectivo de preparación.
13.Observaciones: cualquier comentario que ayude a su puesta en práctica: dificultades previsibles u observadas, ayudas que debe prestar el profesor, etc.
Se debe prestar gran ayuda al manejo de las herramientas informáticas, los alumnos deben practicar con ellas en sus casas o en actividades extraescolares.
14.Fecha de primera publicación y/o fecha de la última revisión.
Publicación: 2025. Revisión: 2025.
15.Créditos de esta WebQuest Las formas .
-Imágenes de:
Banco de imágenes, videos y sonidos del INTEF (Ministerio de Educación -España-) :
https://cedec.intef.es/bancos-gratuitos-de-imagenes-videos-y-sonidos/
-Búsquedas y enlaces de:
-Normativa y currículo de Educación Infantil:
http://educarex.es/ para Extremadura.
-Creaciones del autor:
José Miguel Rubio Martínez. Profesor.
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Autor: José Miguel Rubio Martínez. Ticdeplata*. Profesor del CRA Vía de la Plata de Extremadura.
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