Publicaciones

Libros:

Canul, E., Islas, A. y Ordoñez, T. (2015). Matemáticas III (Guía Didáctica). México: Pearson.

Canul, E., Islas, A. y Ordoñez, T. (2014). Matemáticas III (Guía Didáctica). México: Pearson.

Canul, E. (2013). De lo global a lo local en el trazo de rectas tangentes a curvas. Una propuesta didáctica. En Buendía, G., Ferrari, M. y Martínez, G. (Eds.) Resignificación de funciones para profesores de matemáticas (119-142). México: Díaz de Santos S.A.

Revistas científicas:

Canul, E. (2021). Introducción a la derivada mediante rectas tangentes y pendientes. Revista de Investigación y Divulgación en Matemática Educativa 18(3). 12- 20. Disponible en https://intranet.matematicas.uady.mx/rideme/

Canul, E., Dolores, C. y Martínez, G. (2011). De la concepción global a la concepción local. El caso de la recta tangente en el marco de la convención matemática. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 14(2). 173-202. Disponible en: http://www.relime.org/index.php/numeros/todos-numeros/volumen-14/numero-14-2/488-201102b

Canul, E., Dolores, C. & Martinez-Sierra, G. (2009). From the Euclidean to the Leibnizian conception. Tangent’s case in the mathematical convention frame. North American chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Atlanta, GA. Disponible en: http://citation.allacademic.com/meta/p_mla_apa_research_citation/3/6/9/9/2/p369924_index.html

Canul, E., Cantú, C., Chi, A., Dolores, C. y Pastor, C. (2009). De las descripciones verbales a las representaciones gráficas. El caso de la rapidez de la variación en la enseñanza de la matemática. UNIÓN: Revista Iberoamericana de Educación Matemática 18, 41-57. Disponible en:

http://www.fisem.org/www/union/revistas/2009/18/Union_018_008.pdf

Actas y memorias científicas:

Canul, E., Dolores, C. & Martinez-Sierra, G. (2009). From the Euclidean to the Leibnizian conception. Tangent’s case in the mathematical convention frame. North American chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Atlanta, GA. Disponible en: http://www.allacademic.com/meta/p369924_index.html

Canul, E., Cantú, C., Chi, A., López-Flores, I., Flores, F. y Pastor, G. (2009). Resignificación de lo periódico en un ambiente tecnológico. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 22. 1661- 1670. Disponible en http://www.clame.org.mx/acta.htm

Aparicio, L. y Canul, E. (2008). Actitudes generalizadas sobre la enseñanza de la matemática en el nivel medio. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 21. 169- 179. Disponible en http://www.clame.org.mx/acta.htm

Canul, E., Cantú, C., Chi, A., Flores, F., López-Flores, I., Pastor, G. (2007) Resignificación de lo periódico en un ambiente tecnológico. En Buendía, G. y Montiel G. (eds) Memorias de la XI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 57-77) México: Red de Centros de Investigación en Matemática Educativa

Congresos Académicos:

Canul, E. [MATEDUMAT]. (10 de septiembre 2021). Rectas tangentes y pendientes a curvas como introducción a la derivada [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=tQ1ijkN4Ovk

Canul, E. (2021). Matemáticas Creativas. Encuentro Virtual: Alternativas para la formación artística en el Bachillerato de Arte y Humanidades del INBAL a 45 años de su creación. Rutas colaborativas. Disponible en https://sgeia.inba.gob.mx/experiencias/ponencia.php?id=23