TRABAJOS PRÁCTICOS
El considerar los problemas básicos de la economía como punto de partida, posibilita la actividad autogestionaria, y permite aproximarse a las situaciones conflictivas, realizando los procesos característicos de la profesión.
Si partimos del concepto de tecnología y del aprendizaje como construcción, no podemos aceptar una separación arbitraria entre teoría y práctica, la propuesta es acercarse a los problemas básicos de la Ingeniería, integrando teoría y práctica al modo de trabajo profesional, por lo tanto, es necesario encarar lo teórico - práctico como forma de producción de conocimiento, considerando la práctica como praxis, no como aplicación, teniendo en cuenta que un estudiante se va a formar como profesional, realizando los procesos característicos de la profesión.
La estrategia propone tareas que disponen al estudiante en una dirección destinada a revisar los conceptos básicos de la teoría.
La ejecución de procesos y procedimientos que garanticen un nivel de elaboración de conocimientos requiere del estudiante un cierto tiempo de acción, el inicio de un nuevo aprendizaje se realiza a partir de los conceptos, la cuestión es lograr que se enfrente con ellos desde el principio.
Se planifican actividades, relacionadas con la realidad económica actual, utilizando como herramientas los principales medios de comunicación, se busca el desarrollo de habilidades relacionadas con:
- La observación.
- La investigación.
- La realización de informes.
- El planteo de situaciones problemáticas que requieran del análisis, la síntesis e integración.
- La búsqueda de información bibliográfica.
- El uso del método científico, generando relaciones y nuevos interrogantes para acceder a nuevos aprendizajes.
Se planifican actividades grupales utilizando las páginas de Internet, como son las del Ministerio de Economía (MECON), del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC), del Banco Central de La República Argentina (BCRA), y las de otros países, para conocer la realidad económica de:
- La Argentina
- Los países relacionados.
- Del mundo
Los nuevos conocimientos deben integrarse en la estructura cognitiva previa, modificándola y produciendo, un aprendizaje duradero y sólido, para conseguir uno de los objetivos principales de la educación:
- Asegurar la funcionalidad de lo aprendido.