Я-учитель

Я-учитель

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу. (Ричард Олдингтон)

Учитель –это особая миссия, особый склад души и ума, это- ответственность, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом. «Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света», - сказал мудрый В.А.Сухомлинский.

У каждого человека свой путь, свое призвание, своя дорога. Мое призвание- это школа. Место, где я могу передавать свои знания детям. Еще в детстве, маленькой девочкой, мне нравилось наблюдать за моей первой учительницей. Мне нравилось, как она вела уроки, как выставляла оценки, как пела и рисовала. Мне нравилось все, начиная от оттого как она сажает цветы и проводит очень сложные уроки. Тогда я подумала, я хочу быть как она, я хочу быть похожей на нее. Мне очень нравилось, как мы учились выступать перед публикой. Перед нами стоял телевизор из картона, а мы сидели перед ним и рассказывали стихи, пересказывали, учили сценарии. Уже тогда я планировала свои уроки. Неслучайно и любимыми играми в детстве были игры в школу. Мой первый учитель теперь для меня лучший коллега и наставник. Именно у нее я училась нелегкому мастерству. Всегда думаю о ней с благодарностью и стараюсь тоже всегда прийти на помощь.

Другой профессии в своем будущем я даже и не представляла - только учителем! И я осуществила свою мечту. Закончив в 2013 году школу, я поступила в Казанский Федеральный Университет, в факультет «Экологии и географии». Защитила дипломную работу на тему «Экологический дизайн городской среды», и получила диплом бакалавра по профилю «Педагогическое образование с 2-мя профилями подготовки (география+ (иностранный) английский язык).Эти годы учебы были очень интересными, полезными, плодотворными. Спасибо нашим преподавателям за то, что привили любовь к данным предметам с еще большей силой. Они дали нам огромный багаж знаний, с которыми было не стыдно пойти работать в школу. 2018 год исполнил мою мечту, я начала работать в школе учителем английского языка. Работаю «не корысти ради, а по призванию». Как же приятно каждый день с учениками делать открытия, сочинять рассказы, с самыми маленькими учить их первые английские буквы, учиться читать, разговаривать, произносить интересные и новые для них звуки. Но еще интереснее делать всё это, используя новые методы обучения, которые сейчас активно внедряются в учебный процесс. Учащиеся с удовольствием делают проекты, с интересом выполняют творческие задания. Как же приятно осознавать, что твоя работа приносит пользу. Это непередаваемое ощущения. Так же мы работаем над формированием коммуникативных компетенций через театрализованные постановки на английском языке. Теперь легко и просто с помощью презентаций, интерактивных досок, электронных учебников разбирать новый материал. Появилась возможность, используя Интернет, работать с личным сайтом, обмениваться опытом с учителями всей страны, публиковать свои разработки, тесты, дистанционно общаться и учиться. Иностранный язык представляет нам огромное количество средств, с помощью которых мы сумеем создать не только образованного человека, но и сможем воспитать личность. На уроках английского языка мы стараемся прививать учащимся интерес к английскому языку, воспитывать в них стремление узнавать что-то новое о своей стране, различных странах, их особенностях, традициях и обычаях. Мы часто с учащимися готовим театрализованные постановки на английском языке, делаем поздравительные открытки, пишем письма нашим зарубежным друзьям. Очень интересно у нас проходят обсуждение американских праздников. Также мы проводим уроки – викторины, игры и мастер – классы, посвященные европейским праздникам. С помощью таких уроков достигается заинтересованность в традициях разных стран. Учащиеся начинают искать информацию самостоятельно, чтобы потом поделиться найденным с учителем и одноклассниками.

В 2019 году я начала преподавать географию. География- это та арена, на которой проходит человеческая жизнь. Прав А.П. Горкин, советский и российский экономико-географ, доктор географических наук, который говорит: «Никто никогда не встречал в СМИ математических формул, физической или химической терминологии, а с языком географии все мы встречаемся ежедневно. Язык географии –язык цивилизации!» География- самая поэтическая и самая героическая из наук. На уроках географии я придумываю самые яркие, впечатляющие уроки, где учащиеся с удовольствием занимаются, строят рассуждения, делают выводы. Эти уроки надолго запоминаются в памяти детей. Уроки-путешествия, уроки-семинары, урок-детектив, урок-исследование- невозможно пройти мимо таких интересных форм занятий. Географические объекты - это те объекты, которые можно бесконечно сравнивать. «Горы – морщины планеты. Вулканы – окна в недра Земли. Лакколит – неудавшийся вулкан. Землетрясение – пульс планеты. Дарьяльское ущелье – ворота в Кавказском хребте. Вулканы – огнедышащие горы». Можно бесконечно сравнивать. Учащиеся с удовольствием делают работы, в которых требуется сравнения.

Планируя предстоящий урок географии, я ставлю перед собой и воспитательные цели. География рассматривает и естественную сферу, и общественную благодаря чему воспитательные возможности огромны. Основными воспитательными задачами, которые помогает решить урок географии, являются духовно – нравственное, патриотическое и экологическое воспитание учащихся.

Я, счастливый человек, я люблю свою профессию, я люблю детей. Я нахожусь в постоянном поиске творческих решений сложных, проблемных вопросов. Я счастлива, когда вижу успехи детей, я счастлива, когда они понимают меня и мы находимся во взаимодействии. Я постараюсь стать для детей хорошим учителем, навигатором, настоящим другом, второй мамой.