Доступная среда
Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Теремок» находится в двухэтажном кирпичном здании, общей площадью 926,3кв., построенном по типовому проекту (1967 г.) и расположено в селе Филинское, Вачского района, Нижегородской области.
Учреждение функционирует в здании, отвечающее всем гигиеническим, санитарным, противопожарным и техническим требованиям:
· Справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности на 01.02.2016г. ознакомиться
· Санитарно-эпидемиологическое заключение ознакомиться
· Протокол санитарно-гигиенической оценки по условиям лицензирования образовательной деятельности ознакомиться
· Акт обследования ОИ (к паспорту доступности ОИ) от 06.08.2014г № 11 ознакомиться
Территория ДОО по периметру ограждена забором и озеленена насаждениями. Имеются различные виды деревьев и
кустарников, огород, клумбы и цветники.
На территории ДОО выделено место для колясок и санок, защищенное навесом от осадков.
Территория ДОО поделена на зоны:
1. Зона застройки, на которой расположено здание ДОО;
2. Игровая зона. Включает в себя 4 прогулочных участка, 1 физкультурную площадку, имеющие травяное покрытие.
Для защиты воспитанников от солнца и осадков на территории каждого прогулочного участка установлены закрытые
с трех сторон веранды, на которых выделено специальное место для хранения игрушек и выносного материала.
На прогулочных участках имеются клумбы, песочницы, игровое и спортивное оборудование, которое надежно закреплено.
Физкультурная площадка оборудована спортивным оборудованием. фотоматериал
Ежегодно на прогулочных участках и физкультурной площадке проводится полная смена песка, который соответствует санитарным правилам (имеются санитарно-эпидемиологические заключения каждые 2 года).
Песочницы закрываются чехлом из водонепроницаемой ткани. В летний период вся территория ДОО обрабатывается от клещей (договора имеются).
3. Хозяйственная зона – склад.
Здание ДОО светлое, имеется централизованное отопление, холодная (централизованная) и горячая (от водонагревателей) вода, централизованное канализование, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.В ДОО создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития воспитанников, ведется систематическая работа по насыщению и преобразованию развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
- I группа раннего возраста
- младшая группа
- средняя группа
- старшая группа
- подготовительная группа
- семейный детский сад
В ДОО имеется в наличии необходимые технические и информационно-коммуникативные средства обучения: компьютер (2шт), ноутбук (3шт), принтер (1шт), музыкальный центр (1шт), телевизор (1шт), мультимедийный проектор (1шт), экран для проецирования (1шт), интерактивная доска (2шт), мобильная интерактивная система (1шт), выход в интернет (для педагогов).
Музыкально-физкультурный зал
В ДОО созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений
и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей.
Для этого оборудован музыкальный зал, совмещённый с физкультурным залом.
Здесь проводятся музыкальные и физкультурные занятия, гимнастика, досуг, праздники и развлечения.
Для удобства и координации работы физкультурных и музыкальных мероприятий, зал работает по специальному графику.
В зале имеется оборудование для занятий спортом (гимнастические скамейки, шведская стенка, мат гимнастический, мячи, о
бручи, кегли, скакалки и т.д.), а так же музыкальные инструменты (пианино, металлофоны, бубны, барабаны, ложки и др.)
и музыкальный центр.
Методический кабинет
Методический кабинет ДОО оснащен справочной и методической литературой для реализации всех направлений развития детей
в соответствии с основной образовательной программой: ознакомиться
- учебно-методическое обеспечение для реализации Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ детского сада № 11 "Теремок"
- педагогические методики и технологии;
- библиотека детской художественной литературы;
- электронные образовательные ресурсы.
- учебно-наглядные и дидактические пособия, раздаточный материал для работы с детьми;
Приказом Министерства здравоохранения Нижегородской области от 07.04.2015г № 1406 принято решение
о прекращении действия лицензии на осуществление медицинской деятельности № ЛО-52-01-004670 от 22.01.2015г
и об исключении из реестра лицензий на осуществление медицинской деятельности.
Информация о наличии специальных условий для обучения инвалидов и детей с ОВЗ.
1. Нормативно-правовой основой инклюзивного образования являются следующие документы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования» от 17.10.2013г. № 1155.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2016 — 2020 годы.
- Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года.
- Письмо Министерства образования и науки РФ №АФ-150/06 от 18.04.2008г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми — инвалидами».
- Паспорт доступности для инвалидов объекта МБДОУ детский сад №11 "Теремок" Просмотр
- Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью
(интелектуальными нарушениями) (Приказ № 42 от 16 марта 2020г) Просмотр
- Информационная справка об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов в сфере образования просмотр
- Акт обследования ОИ (к паспорту доступности ОИ) от 06.08.2014г № 11 просмотр
- Отчет об обеспечении условий доступности просмотр
- 5 педагогов ДОО прошли курсы повышения квалификации по программе «Инклюзивное образование: особенности обучения и воспитания детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации».
С 10.03.2020г. детский сад № 11 "Теремок" посещает ребёнок инвалид с умственной осталостью.
В ДОО имеется материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, используемое ребенком-инвалидом: это средства обучения и воспитания.
4. Сведения об условии питания ребенка-инвалида ознакомиться
5.Сведения об условиях охраны здоровья ребёнка - инвалида ознакомиться
7. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено. Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к развивающим центрам и игрушкам.
8. Общежития, интернаты, интернаты для иногородних обучающихся приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ отсутствуют
Инклюзивное образование
Нормативно - правовое обеспечение
Федеральный и региональный уровень
Конституция Российской Федерации
Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ
Семейный и Гражданский кодексы РФ
Федеральный Закон "О социальной защите инвалидов Российской Федерации" № 181 - ФЗ от 24.11. 1995г.
Муниципальный уровень
Локальные акты
Приказ № 30/2 от 16.03.2020 г. "Об утверждении должностных инструкций воспитателя, помощника воспитателя, работающих с ребёнком с ОВЗ, ребёнком-инвалидом "
Приказ № 30/3 от 16.03.2020 г. "Об утверждении положения об адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ"
Приказ № 61 от 29.12.2019 г. "Об утверждении положения о психолого - педагогическом консилиуме МБДОУ детского сада № 11 "Теремок""
Приказ №51 от 30.09.2016г. "Об утверждении паспорта доступности инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг в сфере образования"
Договор между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) или дополнительное соглашение о предоставлении дошкольного образования по адаптированной образовательной программе
ИПРА ребёнка-инвалида
Заключение районной ПМПК
Дети с ОВЗ обучаются по адаптированным образовательным программам
Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Положение о группе комбинированной направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья
(интелектуальными нарушениями)
Аннотация к адаптированной образовательной программе
План административного контроля за организацией и качеством образования воспитанника с ОВЗ
Специальная индивидуальная программа развития
Специальная индивидуальная программа развития определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями воспитанников
Алгоритм проектирования СИПР
1. Выявление и анализ проблем развития ребёнка с ОВЗ (на уровне ППк) специалистами сопровождения (диагностика, характеристика проблем в развитии педагогом и специалистами)
2. Определение возможности инклюзии конкретного ребёнка (из заключения районной ПМПК)
3. Предварительное определение вида и объёма необходимой помощи (образовательной, психолого-педагогической, медицинской), исходя из имеющихся или привлечённых ресурсов.
4. Обсуждение намеченных действий на заседании ППк, утверждение.
5. Проведение предварительной работы с ребёнком и его родителями (законными представителями), направленной на подготовку к инклюзии.
6. Организация мероприятий по адаптации ребёнка.
7. Организация образовательного процесса (составление адаптированной образовательной программы).
8. Организация психолого - педагогической помощи ребёнку с ОВЗ. Разработка индивидуальных программ (индивидуальных планов) в зависимости от уровня знаний, возможностей и способностей ребёнка.
9. Реализация СИПР (систематическое сопровождение образовательного процесса в условиях инклюзии). Возможные коррективы СИПР.
10. Мониторинг реализации СИПР (отслеживание динамики развития ребёнка, оценка результатов обучения и социализации). По окончании периода производится оценка достижений ребёнка, динамики его развития, освоения образовательной программы, адаптации в группе сверстников.
Участники составления СИПР
- воспитатели;
- музыкальный руководитель;
- другие специалисты (при наличии).
Условия доступности для детей-инвалидов объекта (безбарьерная среда) и образовательных услуг в ДОО
2. Сведения об обеспечении доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
МБДОУ детский сад №11 "Теремок" отдельно стоящее двухэтажное здание, функционирует с 1967 года. Вход на территорию
имеет асфальтовое покрытие.
Конструктивные особенности здания МБДОУ детский сад №11 "Теремок" не предусматривают наличие подъёмников и других
приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Центральный вход оборудован звонком, имеется кнопка вызова персонала и знак доступности для инвалидов – колясочников, а также имеется вывеска с названием ДОО, графиком работы ДОО, выполненных рельефно-точеным шрифтом Брайля на контрастном фоне для слабовидящих.
При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
3. Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья
Инвалиды и лица с ОВЗ смогут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Специально предусмотренные и
оборудованные помещения отсутствуют.
Воспитанник с ОВЗ (при его появлении) будет осваивать Основную образовательную программу дошкольного образования
МБДОУ детский сад №11"Теремок" по индивидуальному образовательному маршруту.
Для ребенка-инвалида разработана Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интелектуальными нарушениями) (Приказ № 42 от 16 марта 2020г)
Наличие специальных технических средств обучения индивидуального пользования для ребенка-инвалида в ДОО отсутствует., т.к. они ему не нужны по виду заболевания. Но, успешному обеспечению коррекции нарушений у ребенка-инвалида способствует созданная в нашем детском саду развивающая предметно–пространственная среда, соответствующая ФГОС ДО. Она наполнена современным интерактивным оборудованием, это и интерактивная доска, наборы развивающих игр с логическими блоками Дьенеша, кубиками Никитина, палочками Кьюизенера, учебно-игровое пособие «Математический планшет», детское учебное пособие «ЛОГИКО-малыш», многофункциональная мобильная аудиосистема для музыкальной деятельности и др. В группе имеется уголок специальных развивающих игр для развития мелкой моторики руки ребенка-инвалида, где он занимается в самостоятельной деятельности.
За время пребывания детей-инвалидов в ДОО были созданы условия безбарьерной среды:
1. взаимодействие и координация усилий детского сада, семьи, общественности в процессе формирования социальной компетентности ребенка-инвалида с целью обеспечения единых целей, задач, содержания деятельности;
2. создание равных возможностей для детей ребенка-инвалида и детей, посещающих ДОО;
3. оказание постоянной поддержки в освоении образовательного маршрута ребенку-инвалиду и семье воспитанника;
4. организация индивидуального подхода, выявление и учет в образовательном процессе личностных и индивидуальных особенностей, интересов и способностей в процессе формирования социальной компетентности ребенка-инвалида;
5. взаимное доверие и тактичное взаимодействие педагогов и родителей на доброжелательное и уважительное отношение друг к другу, понимание потребностей и интересов ребенка-инвалида;
6. конфиденциальность – обеспечение сохранности информации о ребенке и семье, не разглашение ее без согласия семьи.
