В своей педагогической работе я применяю следующие образовательные технологии:
Технологию личностно-ориентированного обучения. С помощью школьного психолога изучаю личностные особенности обучающихся. Знание психолого-педагогических особенностей каждого ребёнка помогает правильно построить работу на уроке; создать условия для систематического контроля (рефлексии) усвоения знаний учащимися;повысить мотивированность к обучению, познавательную активность; дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс; учесть уровень обученности и обучаемости практически каждого учащегося.
Здоровьесберегающие технологии. Применение данной технологии помогает снизить переутомление на уроке, улучшить самочувствие, повысить мотивацию, желание учиться.
Групповые технологии: обучение в сотрудничестве, технология коллективного обучения. Актуальность – при такой организации работы у обучающихся имеется общая цель, обусловленная осознанными потребностями каждого из них получить желаемый результат для себя лично и для всей группы в целом. Стараюсь создать условия для активной деятельности каждого обучающегося. В результате работы в группах при совместном решении учебных проблем, возникающих как при изучении материала, так и при межличностном взаимодействии, разрушается планка отчуждённости обучающиеся друг от друга. Кроме того, такая работа в способствует выявлению лидеров, развитию таких качеств, как взаимопомощь, взаимовыручка, ответственность, самостоятельность, повышает интерес к предмету. Конечно, в каждом классе есть обучающиеся с пониженной мотивацией к учёбе, любящие списывать, но их распознать просто и можно предложить им выступить у доски при защите решения.
Информационно-коммуникативные технологии. Данная технология помогает передать информацию различного вида при помощи компьютера. Её актуальность заключается в развитии компьютерной грамотности обучающихся, информационной культуре, формировании исследовательских умений, в предоставлении наглядного материала. Использую на различных этапах урока: при объяснении материала, закреплении, повторении, контроле и при подготовке к экзаменам. Но не всегда есть возможность использовать компьютер, Интернет-ресурсы, поэтому стараюсь на этот случай иметь альтернативный вариант.
Система Е.Н.Ильина (преподавание литературы как предмета, формирующего человека). Благодаря применению этой технологии формирую у обучающихся через изучение и анализ литературных произведений взглядов и убеждений, необходимых современному человеку; воспитываю через обсуждение поступков героев важнейшие качества личности, как патриотизм, познавательную потребность, потребность в непрерывном самообразовании и саморазвитии, эмоциональную чувствительность, эстетические вкусы, нравственные основы, уважение и готовность к труду.