Banco de Dados

Bem-vindo a página da Disciplina de Banco de Dados, turno da noite, do Curso de Computação de Universidade Estadual da Paraíba. Nesta página estão todas as informações importantes da disciplina, sendo assim, visite frequentemente a página.

  • Horário: Ter 18:30 | Qui 20:10
  • Local: Lab 4
  • Objetivo:
  • Geral:
    • Fornecer ao aluno os conceitos básicos usados na concepção de Banco de Dados, capacitando-os a entender e utilizar as facilidades desses conceitos.
  • Ementa:
    • Conceitos Básicos: Arquitetura de um Sistema de Banco de Dados, Modelos de Dados, Linguagens de Definição e Manipulação de Dados. Modelagem de Dados. Modelos de Dados: Relacional, Hierárquicos e de Redes. Projeto de Banco de Dados Relacional: Dependência Funcional, Chaves, Normalização, Visões, Integração de Visões. Abrindo uma conexão com um SGBDR (JBDC). Executando comandos SQL. Transações. Otimização de Consultas. Controle de Concorrencia. Controle de Integridade. Segurança.
  • Avaliação:
    • Notas:
    • Provas:
      • 1ª Prova: Data a ser definida
      • 2ª Prova: Data a ser definida
    • Seminários:
      • Datas a serem definidas
    • Projeto da Disciplina:
      • O projeto se dividirá em 3 etapas:
        • 1ª Etapa:
          • Documento de Requisitos
          • Documento de Casos de Uso
          • Diagrama Entidade-Relacionamento
          • Dicionário de Dados
        • 2ª Etapa:
          • Esquema Entidade-Relacionamento - Link
          • Diretrizes para entrega - Link
        • 3ª Etapa:
          • Informações em breve
  • Bibliografia:
  • Abraham Silberschatz, Henry F. Korth, S. Sudarshan., Sistema de Banco de Dados, Editora: CAMPUS 5 º Edição - 2006 808 pág. ISBN 13: 9788535211078
  • Hector Garcia-Molina, Jeffrey D. Ullman, Jennifer D. Widom Database Systems: The Complete Book Prentice Hall; 2nd edition (October 2008)
  • Elmasri, R. e Navathe, S. Fundamentals of Database Systems,5 Edição, Addison-Wesley, 2006.
  • Ramakrishnan, R, Gehrke, J. Database Management Systems. McGraw Hill Higher Education; 3rd edition (November 1, 2002)
  • Conteúdo Programático: