Сборники методических рекомендаций по результатам деятельности ОЭП ГБДОУ детский сад №35 Фрунзенского района СПб за 2018-2021 гг.
1. Методические рекомендации для педагогов по созданию смешанной реальности современного детского сада на основе интеграции реальных, цифровых и виртуальных объектов в ИМПП ДОО
Методические рекомендации основаны на результатах опытно-экспериментальной работы ГБДОУ детский сад №35 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Данные рекомендации посвящены анализу организационно-педагогических условий реализации и обеспечения педагогического сопровождения выставочных проектов в условиях цифровой образовательной среды современного детского сада.
Пособие раскрывает возможности организации деятельности дошкольников в интерактивном музейно-педагогическом пространстве ДОО на основе совмещения возможностей дополненной реальности и виртуальных сред в едином пространстве с реальными объектами.
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/14FPypOmvT28dfMMWtopOIKT4jyYZq1iapIEYrwoJEnc/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://drive.google.com/file/d/11ASEjAGrenZXE5jpnuxXC9pPNNL4ZfQX/view?usp=sharing
2. Конспекты модельных музейно-педагогических занятий и культурно-образовательные проекты для детей дошкольного возраста с использованием общедоступных электронных ресурсов
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций и состоит из апробированных музейно-педагогических занятий, разработанных на основе информационных ресурсов с элементами автоматизированной оценки для выявления индивидуальной динамики и перспектив развития обучающегося. Каждая разработка занятия для детей старшего дошкольного возраста включает требования к организации предметно-пространственной среды, описание используемых элементов цифровой образовательной среды ДОО, сценарий, а также материалы для выявления эффективности образовательной деятельности и рекомендации по включению полученных данных в электронное портфолио дошкольника. Отдельно представлены модели музейно-педагогических проектов для детей 4–5 лет, являющиеся пропедевтическим этапом к освоению содержания культурно-образовательных программ в старшем дошкольном возрасте.
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/1MQLm9dzMrHrz5SjU-PNysDna7GxSXbo30K7Reatnzlg/edit?usp=sharing
Материалы данного сборника вошли в состав издания "Сборник методических материалов: Использование цифровых инструментов для реализации различных форм занятий в детских садах и в начальной школе", подготовленного СПбЦОКОиИТ для системы повышения квалификации Санкт-Петербурга
3. Рекомендации для руководителей дошкольных образовательных организаций и методистов по внедрению цифровых инструментов совместной деятельности и включению их в информационную среду образовательного учреждения
Пособие адресовано руководителям и методистам дошкольных образовательных организаций. Статьи содержат критерии оценки цифровой образовательной среды ДОО, описывают необходимые изменения в нормативной базе, анализ цифровых инструментов совместной деятельности и рекомендации по модернизации внутрифирменной системы повышения квалификации и оцениванию сформированности уровня компетентности сотрудника ДОО
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/1Aqs3rQeL7gRdAL_m_R_a4CZXaQFbQfYrd_rw8ewZkSY/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://docs.google.com/document/d/1pQSZvrtZLz0j_3kRafBkdLaMp5bkj3zhMal_uLgI9x4/edit?usp=sharing
4. Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды дошкольной образовательной организации, обеспечивающей её представительство в российском цифровом образовательном пространстве
Пособие адресовано заведующим и методистам дошкольных образовательных организаций. Представленный материал позволит руководителю и администрации ДОО выработать стратегию и наметить тактику формирования современной цифровой образовательной среды детского сада. Методические рекомендации включают в себя: анализ нормативных документов, описание инвариантной части цифрового пространства и вариативных модулей (сопровождающих сервисов, виртуальных сред и др.). Подробное рассмотрение основных информационных систем и ресурсов ЦОС поможет педагогическим коллективам выбрать наиболее подходящие именно им для решения актуальных образовательных задач. В частности, представленный в пособии “Электронный конструктор руководителя ДОО” может служить моделью для создания внутренней виртуальной среды любого детского сада. Особое внимание уделяется организации деятельности ДОО по позиционированию организации в российском цифровом образовательном пространстве с помощью широкого спектра электронных ресурсов и сред различного уровня.
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/1QxcfRSA1se6yaSd_kvlAJQoHtvPF2p_AsTWxR7Th0t4/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://docs.google.com/document/d/1AE5yuTmHsBqUAUAhEPtvK0GziiaKiCVjutSEOCAQxJk/edit?usp=sharing
5. Алгоритм перехода к индивидуализации обучения в цифровой образовательной среде, обеспечивающей доступность образования
Индивидуализация в условиях цифровой образовательной среды ДОО - это новая педагогическая проблема, исследуемая в настоящее время с технической, организационной, психологической и педагогической точек зрения. В данном пособии рассматривается возможность алгоритмизации процесса использования цифровой образовательной среды детского сада для обеспечения решения задач индивидуализации образовательного процесса в контексте ФГОС ДО. Статьи содержат критерии оценки цифровой образовательной среды ДОО, описывают необходимые изменения в нормативной базе, представляют анализ цифровых инструментов совместной деятельности и рекомендации по модернизации внутрифирменной системы повышения квалификации и оцениванию сформированности уровня компетентности сотрудника ДОО. Методический продукт адресован руководителям и методистам дошкольных образовательных организаций.
Аннотация : https://docs.google.com/document/d/13IobAninT9_PLfPUz0HA5r3yeUkC-shzvTHiHw-eavo/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://docs.google.com/document/d/1Hxq3ty8P5vcMqpexpNUch_twedb6ul06W9XoI3h_Img/edit?usp=sharing
6. Методические рекомендации по формированию “цифрового следа” обучающегося в формате электронного портфолио
Методические рекомендации основаны на результатах опытно-экспериментальной работы ГБДОУ детский сад №35 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Данные рекомендации предназначены воспитателям и специалистам ДОО. Пособие раскрывает инновационные подходы к обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования на примере создания цифрового следа обучающегося - электронного портфолио.
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/13o3AbZqmNadM3FtpQocALTEoz7smmBx7Np6LtS9ocEI/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://docs.google.com/document/d/1E32wyfN78yk0TwYHUUGg0e_hy7Ijm3WE9_5zvEbjOPA/edit?usp=sharing
7. Формирование цифровой образовательной среды детского сада
Пособие адресовано администрации дошкольных образовательных организаций и дает представление об особенностях цифровой образовательной среды детского сада. На примере ГБДОУ № 35 Фрунзенского района СПб описаны апробированные критерии эффективности формирования цифровой образовательной среды и реальная практика ее воздействия на детей дошкольного возраста, родителей, педагогов, на систему управления дошкольной образовательной организацией и социокультурное партнерство. Представлена “Дорожная карта”, позволяющая коллективам ДОО осуществить эффективный переход к деятельности в соответствии с современными требованиями к цифровизации образовательного процесса.
Аннотация: https://docs.google.com/document/d/1s9eqv2IPc_ZQzksSr5tj8PlEGbYleQf05a551X3diRc/edit?usp=sharing
Ссылка на сборник: https://docs.google.com/document/d/1SKdjXPimcwVcdN3N6DdjBkt26C7l5uNqJwP06bDR9P4/edit?usp=sharing