Мой выдуманный жучок

(по роману Юлии Кузнецовой "Выдуманный жучок")

Я думаю, что у каждого человека есть свой выдуманный жучок. Кто-то видит его, а кто-то - нет, но это не значит, что его нет. Просто этому человеку приходят мысли, как будто от жучка.

Жучок- это крохотный выдуманный персонаж, но если он не велик в размерах, то это не означает, что он незначительный. Нет, выдуманный жучок для нас очень важен. Он не позволяет упасть духом в трудную минуту, помогает людям преодолеть чувство страха и благодаря ему мы просто радуемся жизни, не беспокоясь о проблемах.

У каждого человека свой жучок, он особенного цвета, и у него свой характер, но, несмотря ни на что, он появляется в самый ответственный и важный момент, дает правильные советы и помогает совершать добрые, хорошие поступки. Самого жучка видит только тот человек, чей это жучок. Ведь жучок только мой и помогает он только мне. Зачем его видеть кому-то другому? «У Ани свой жучок. У каждого- свои. И страх- тоже». В больнице жучок помогал Ане и Таше быть смелее, не унывать и справляться с больничной жизнью.

У меня тоже есть свой жучок. Думаю, сначала его надо описать. Мой выдуманный друг желтого цвета, желтый цвет - цвет солнца, радости и счастья. У него маленькие хаотичные точки небесного цвета на спинке, длинные темно-синие усики и тонкие голубые лапки. Брюшко у него нежно-розовое в голубую полосочку. А на его мордочке сияет широкая улыбка.

Выдуманный жучок всегда помогает, когда мне грустно. И вот я уже хочу заплакать, и мои глаза наливаются слезами. И порой мне кажется, что я вижу своего жучка, он ползет по моей руке, и в голову начинают приходить мысли: зачем мне плакать? Я жива и здорова, мои близкие тоже, и все плохое из моей головы улетучивается, слезы уходят. Порой на контрольных я что-то не успеваю, и мне хочется закричать, кинуть тетрадку в стену и убежать подальше из класса. Но я вижу, как по парте ползет мой улыбчивый друг. Он еле слышно говорит мне на ушко, что нужно успокоиться и сосредоточиться на работе, и тогда все получится. Я делаю все, как мне советует жучок и быстро доделываю контрольную работу.

Но помимо добрых жучков, есть жучки Отчаяния. Чаще всего они приходят к взрослым. Они становятся грустными и задумчивыми. На плече у мамы я вижу тоже жучка. Он блестящего черного цвета, с цепкими лапками и хоботком- жучок Отчаяния. И мой жучок мне шепчет: «Берегись!».

Ко мне иногда приходит жучок Отчаяния, но мы с моим желтеньким другом быстро его прогоняем. Мне не нужна грусть и злость!!! И справится с этими негативными эмоциями помогает мой выдуманный друг!

Носкова Варвара, ученица 6а класса лицея №226

Я хочу и не хочу в школу

(по повести Анны Гавальды "35 кило надежды")

В моей жизни школа занимает одну четвёртую времени. Школа - это место очень значимое для человеческой жизни, потому что там не только приобретаешь знания, но и растёшь духовно. Так как человек проводит в школе 10 лет, он может испытывать самые разные чувства к этому месту.

Мне хочется в школу, потому что там получаешь знания, заводишь дружбу, общаешься. В школе часто проводят конкурсы и спектакли. Участие в них приносит мне удовольствие и радость. Так же и Грегуар (в повести А.Гавальда "35 кило надежды") стал хотеть в школу только после того, как начал получать удовольствие и радость от обучения. Грегуар - творческая личность, и его страстью была работа руками. Но, к сожалению, в современной школе трудно учиться человеку с прикладным складом ума.

Порой мне не хочется идти в школу, потому что постоянно учиться - это утомительно, оценки часто расстраивают. И конечно же, мне хочется изучать те предметы, которые мне нравятся. Похожая проблема была у Грегуара. Он ненавидел школу, потому что у него не было способностей к учебе, кроме тех предметов, где надо все делать руками. Причиной нежелания учиться все считали лень и глупость, а он был особенный ребёнок. Таким детям тяжело и в наших современных школах.

Главная беда современной школы - это невозможность учитывать таланты отдельного ученика. Каждый должен выбирать то направление, в котором чувствует свою силу, как это в итоге получилось у Грегуара. Он нашёл применение своему таланту в новой школе и стал "своим". Я думаю, что стал бы чаще хотеть в школу, если бы у меня была возможность выбирать свой путь обучения.

Антипов Артем, ученик 6а класса лицея №226

Я хочу в школу

(по роману А. Жвалевского и Ю. Пастернак "Я хочу в школу")

В весенние каникулы я прочитал несколько книг по современной литературе: Анника Тор "Остров в море", Юлия Кузнецова "Выдуманный жучок", Юлия Кузнецова "Где папа?», Анна Гавальда "35 кило надежды", А. Жвалевский и Ю. Пастернак "Я хочу в школу". О последней книге я и хочу рассказать.

Главные герои произведения - Женька, Юля, Молчун, Аня и Дима. Они учатся в необычной школе номер тридцать четыре. А чем она необычна? В этой школе необычная методика обучения, ведь там нет скучных предметов, учащиеся не разделены на классы по возрасту, они не сидят за партами и не пишут под диктовку учителей. Здесь они проводят эксперименты, разрабатывают проекты (иногда глупые, а иногда настолько сложные, что не каждый профессор или учёный додумался бы до такого), а также отправляются в различные экспедиции. К примеру, в пустыню или в тайгу, или на Эльбрус! Но в один прекрасный день школу закрывают, и ученикам приходится идти в обычную, серую, скучную школу, где нет места логике, где не чувствуется любовь учителей к детям, где дети жестоки и коварны. Ученики тридцать четвертой школы становятся белыми воронами, пытаясь научиться жить в новом для них мире. Им сначала было трудно освоиться, но потом удалось перевести своего любимого учителя в школу, и дела пошли намного лучше. Для учеников старая школа была «второй семьёй». После закрытия родной школы детям было очень трудно учиться в обычной школе. Они хотели вернуться в свою, но когда они узнали, что это сделать невозможно, то решили любыми способами сохранить хотя бы ее здание. Они ради спасения школы смогли подделать исторический документ. Благородство поступка вынудило администрацию признать уникальность старой школы, а её учеников - гениями.

В этом году я оказался в такой же ситуации, как и герои книги. Я перешёл в другую школу! Новые преподаватели, новые одноклассники – это было непросто!

Раньше у нас был свой класс, в котором мы проводили большую часть дня, один учитель, который вел большую часть предметов. А здесь всё наоборот! Мне приходилось знакомиться и налаживать отношения не только с новыми учителями, но и пытаться найти общий язык с одноклассниками. У каждого свой характер и темперамент, свои привычки и интересы. Я и сейчас пытаюсь дружить со всеми, хотя часто понимаю, что это невозможно. Нам всем приходится перемещаться из класса в класс, стараясь не растерять учебники, тетради и многое другое. Да и много чего произошло за этот год!

Но при этом школа мне нравится. Раньше я учился в школе с музыкальным уклоном, а сейчас с математическим. А музыкой я по-прежнему занимаюсь, но тоже в новой школе. Новый инструмент, новые педагоги, новые трудности, но и новые радости и успехи.

Весь этот год наполнен переменами в моей жизни. Мы даже поменяли место жительства.

Наверное, я похож на Белых ворон, или птиц, из книги, которые, как и я, борются с трудностями, приносящими не только горе, страх и разочарование, но и радости, надежду на будущее. Я хотел бы побывать в тридцать четвёртой школе, окунуться в ее необычные методы обучения, но и моя школа мне нравится.

Я хочу в школу! Мне нравится узнавать новое и гордиться своими успехами!

Маков Алексей, ученик 6а класса лицея №226

Твой выдуманный жучок

(по роману Юлии Кузнецовой "Выдуманный жучок")

Я прочитал книгу "Выдуманный Жучок", и понял, то у меня тоже есть такой Жучок. Главные герои этой книги - две девочки, Таша и Аня. Обе они регулярно лежат в нейрохирургическом отделении. Лежат вместе с мамами, для которых это испытание даже более тяжелое, чем для детей.

Таша первой заметила Жучка, рассказала о нём Ане, и скоро девчонки поняли: у них обеих, да и у всех вокруг, есть Жучок - у каждого свой.

Как и у девочек, у меня есть свой Жучок. Жучок появляется в твоей жизни внезапно: ползёт по тебе, готовый поддержать, когда ты не уверен в себе, или помочь советом в трудную минуту. Мой Жучок тоже помогает мне преодолеть трудности. Правда, у меня не Жучок, а внутренний голос. Но я могу представить его в любом виде: Жучком, паучком, даже своим клоном. Также есть Жучок Отчаяния, который тоже меня посещает. Этот Жучок приходит в самых разных ситуациях и старается сделать так, чтобы мне и другим стало грустно и плохо. Именно поэтому Таша и Аня не унывают, иначе к ним придёт Жучок Отчаяния, часто навещающий взрослых. С этим насекомым шутки плохи: единожды повстречав, долго не прогонишь. Лучшая защита от его прихода - капелька озорства и желания встряхнуть скучный быт: сходить в кино, погулять, поиграть. Важно не отказывать себе в маленьких, но всё же удовольствиях, и жить так, будто бы всё плохое произошло случайно, и скоро всё закончится.

Мне очень часто помогает мой внутренний голос: например, я очень боюсь писать любые контрольные, но голос помогает мне успокоиться. Но всё же не стоит решать все проблемы самому, и нужно просить помощи у других, ведь Жучок не всегда может помочь в самых трудных ситуациях. И в этом я убедился сам. И всё же я думаю, что каждому нужен свой выдуманный Жучок.

Михеев Антон, ученик 6а класса лицея №226