La voix est un instrument de musique vivant et évolutif et il en est pour la voix comme pour tout autre instrument de musique : 

• Le son est produit par une mécanique grâce à une énergie. 

• Il est égalisé (ou équalisé) et amplifié grâce à des résonateurs. 

• Et pour que cette mécanique fonctionne, Il faut au départ une intention pour produire le son, comme une émotion, une musique, un texte, un jeu, une interprétation …, et au final, c'est grâce à son oreille et à ses sensations corporelles que l’instrumentiste guidera la réalisation de tout ce processus, idéalement dans le confort et le plaisir. 

Travailler la technique vocale, c’est donc travailler le corps en tant que 

• mécanique (le larynx et les registres, comment ça marche), 

• énergie (la pression d’air et les nuances, comment ça marche), 

• caisse de résonance (la texture et la couleur du son, comment ça marche).

mais c'est aussi travailler 

• la motivation, 

• l’imaginaire,

• l'acuité auditive, 

sans oublier l'incontournable 

• gestion du stress !

Vouloir faire comme on peut, c’est bien.

Pouvoir faire comme on veut, c’est bien aussi.

Chaque chanteur ou chanteuse est unique, a sa propre voix, sa propre histoire, sa propre culture et son propre corps. 

C’est pourquoi chacun des points énuméré ci-dessous sera abordé dans un ordre non défini à l’avance mais adapté à chaque séance en fonction des demandes et besoins de l'artiste, de son répertoire et des difficultés éventuellement rencontrées pendant son interprétation.

Aider au mieux le chanteur ou la chanteuse à apprendre à ne pas « subir » sa voix, mais à pouvoir choisir à chaque instant la manière dont il va s’en servir, dans la confiance, la liberté et l'exigence, telle est mon ambition !

Voici donc une liste non exhaustive de points éventuels à travailler ensemble : 

anatomie, physiologie,

relâchement dynamique, 

respiration, 

amplification naturelle

enrichissement harmonique (résonateurs), 

gestion des registres (poitrine, tête, mixte, yodle), 

gestion du micro

articulation, diction, 

nuances, musicalité,

développement de l’oreille, 

aisance rythmique, 

polyphonie, 

polyrythmie, 

tonalité, 

improvisation, 

gestion du silence, 

communication non verbale,

choix esthétiques, 

couleur musicale, 

contenu du texte, 

interprétation, 

phrasé, 

créativité …