PEI

El Centro Educativo Rural CIRO MENDIA será en el 2015 un gran centro de educación con un desarrollo tecnológico, científico, y humano y todo esto se orienta a la formación integral de los estudiantes, permitiendo así el desarrollo de competencias para un mejor desempeño en la zona rural y por ende, en los espacios urbanos

El Centro Educativo concibe la educación desde una mirada futurista donde se ofrece al educando unas bases firmes y sólidas para un mundo en constante cambio, preparando a un ciudadano productivo que sea capaz de crecer como ser humano en beneficio suyo y de la sociedad en la cual está inmerso.

El Centro Educativo Rural Ciro Mendía aspira crear en los alumnos un espíritu nuevo, el renacimiento de la conciencia humana, el respeto por la vida y los derechos humanos, en busca de unos ideales que conduzcan al logro de un buen ciudadano, con capacidad crítica y participativa.

Exige que cada uno de los integrantes de la comunidad educativa que en cualquier tiempo o lugar obren con un espíritu convencido de su misión cultural y social propia del momento actual.

Ninguna causa eximirá al alumno del cumplimiento de sus deberes estudiantiles, familiares, patrióticos y sociales en procura de la conservación del medio cultural, social, ecológico y político acorde con el marco general de las leyes y la Constitución

La filosofía de la escuela se enmarca en los fundamentos de la antropología social y cultural, correlacionados estos, con los principios de una pedagogía activa y personalizante, reconociendo al alumno como ser actuante y centro del proceso enseñanza aprendizaje.

Se concibe al hombre y al niño como ser social, histórico, cultural y trascendente, en proceso de formación, como humano un sujeto original e irrepetible, capaz de afirmarse con autonomía, con derechos y con responsabilidades individuales y sociales.

Construcción permanente del marco filosófico mediante la reflexión grupal del docente, estudiantes y padres de familia para que la sistematización del enfoque institucional sea el reflejo del quehacer educativo comunitario y la concepción de hombre propuesta.

Conocimiento y comprensión de la realidad del contexto socio cultural de las familias y comunidad en la cual está ubicado el plantel, con sus valores, su nivel educativo, sus patrones de comportamiento y de convivencia social, sus mitos y leyendas y así poner una respuesta educativa que responda a dicha realidad.

Con la práctica administrativa y pedagógica, responder a las verdaderas necesidades de formación y productividad que tienen los jóvenes y comunidad para vivir en una sociedad competitiva y tecnificada, como la que ofrecen los laborales del siglo XXI.

En resumen se quiere explicar toda la gestión administrativa del establecimiento ofreciendo directrices claras para el desarrollo de las actividades administrativas y docentes definiendo las políticas y objetivos institucionales tales como autoridad, responsabilidad, libertad, búsqueda del conocimiento, conducta escolar, autogestión, participación democrática, sentido de pertenencia institucional, autoestima y el desarrollo de proyectos educativos con la Asesoría y participación comunitaria.