用 心 的 優 質 筆 記

在課堂上瀏覽到一位修課同學製作精美的筆記，頓時覺得窩心與感動，身為教師最期望看到的必然是同學們認真學習的歷程，而課程筆記或多或少透露相關的資訊，於是在同學離開時，連忙追出去表達我的肯定，也獲得本人的許可摘錄部分頁面作為紀錄(感謝逢甲大學財金系許怡慈同學提供的課程筆記)。

由於微積分的課程相當紮實，涵蓋的主題既多又廣，在課堂有限的時間我常會馬不停蹄地介紹相關內容，期盼能為同學們提供詳盡的解說，以獲得完整的觀念與知識，在這樣緊湊的氛圍之下，我總是提醒同學們必須以聽懂課堂所講授的觀念為第一要務，當下抄寫的筆記僅需即時記錄重點即可，不要太在意字體是否工整或圖表是否合乎比例，必要的話再於課後進行加工與處理，就會有更佳的呈現，亦可達到複習的功效，雖然這會花費一些時間，不過是一舉兩得，好處多多呢！在這份筆記中，顯然採用了這個策略，也達到不錯的效果唷！

會有如此的感觸，當然也是基於自己努力付出的經驗。記得當年讀碩士班一年級的時候，曾經修習一位老師的基礎課程，該門課內容非常豐富，進度也相對快速，對當時的我造成不少壓力，不過打從第一堂課開始，老師上課的風采就讓我印象深刻，這是我第一次看到如此工整的板書，字體不大卻清楚明白，版面的規劃顯然經過妥善的設計，板擦也常巧妙地繞過稍後會引用的敘述，方便我們參照比較，亦大量使用不同的色筆強調註記，以達到畫龍點睛的效果，而清晰的口語解說，更總是令人茅塞頓開。正因為老師認真用心地準備課程，並展現高超的講課技巧，邀發了我學習的熱忱，雖然每週三小時的課程總是讓人精疲力盡，但卻也是滿載而歸！當時為了因應如此高強度的學習步調，所採用的策略就是於課堂上專心聽講，快速摘錄重點，課後趁記憶猶新時，利用二至三倍的時間將筆記重謄並進行複習的工作，完畢後總是會心滿意足地檢視新出爐的筆記，現在回想起來，會有這本筆記也反應出對老師認真教學的肯定呢！而我現在的教學模式，當然也深受這位老師的影響。

然而每次於微積分第一堂課的時候，總是有同學會詢問是否需要購買教科書，我的答案倒也是千篇一律，「只要你願意詳實地製作課程筆記，這就是一本為你量身打造的教科書」，顯然為了讓同學們更有效率學習微積分的課程，以銜接高年級的進階知識，身為教師的我責無旁貸有篩選教材，組織內容與精進教學技巧的責任，在這個前提之下，同學們每一筆記錄的重點，都是老師透過精心設計所呈現出來的結果，所以只要上課專心聽講並勤作筆記，當然就是最適合你自己的專屬教材囉！

總而言之，對於認真備課、用心教學的老師而言，最棒的回饋就是同學們積極的學習態度了，考卷上數字的高低難免會有起伏，不過付出的努力卻是操之在我、不容抹煞的！在課堂中能夠看到那麼紮實的筆記著實令人感到欣慰，除了展現上課專注的神情之外，更顯示課後用心複習的成果，總是讓我精神大振，眼睛為之一亮呢！