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O desenvolvimento desta actividade, com carácter auto-reflexivo, foi estimulante, promovendo a apropriação de competências críticas e reflexivas e fornecendo os meios necessários para um pensamento mobilizador e facilitador das dinâmicas de construção do próprio conhecimento. Houve uma boa divulgação desta actividade permitindo a todos averiguar, o uso de diferentes tipos de lâmpadas. A turma de CEF Carpintaria ajudou a construir um suporte em madeira que serviu para colocar as lâmpadas e os contadores que foram observados durante a experiência.
Os professores ajudaram a construir, divulgar e participar de forma activa em todas as actividades de promoção das actividades. Os alunos e os funcionários aceitaram participar participaram nas entrevistas. Descobrimos, através de entrevistas que nem todos os entrevistados sabiam o que era a pegada ecológica, mas que alguns demonstravam ter consciência da mesma. Com as questões proporcionámos o despertar de algumas situações de grande importância sobre a pegada ecológica que deixamos na Terra. Exploraram o jogo oferecido pela Galp Energia sobre as temáticas ambientais, estes alunos irão trabalhar com crianças, podendo desta forma transmitir-lhes atitudes correctas para boas práticas energéticas/ambientais.
Verificámos os gastos dos aparelhos electrónicos da escola, originando uma reunião com o coordenador PTE, convidando-o a tomar algumas medidas correctivas sobre o gasto de energia do parque informático. Desta forma, o coordenador PTE verificou que alguns aparelhos poderiam (e deviam) ser desligados da tomada, evitando deste modo os gastos "fantasmas". Esta foi uma experiência formativa que se baseou na expectativa de promover alterações comportamentais face ao ambiente. Os Encarregados de Educação envolveram-se no projecto participando na construção e cedência de material eléctrico para o teste comparativo de gastos de energia, na monitorização dos gastos fantasmas dos aparelhos eléctricos de casa. Puderam acompanhar a construção de um trabalho científico que visava a verificação das questões colocadas pela brigada.