Статья Гомулиной Н.Н. и Тимакиной Е.С., Коломна, 2015

Н.Н.ГОМУЛИНА

кандидат педагогических наук, доцент, ГБОУ Московская гимназия на Юго-Западе № 1543

Е.С.ТИМАКИНА

кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, ГБОУ СОШ 2025 СП 4 г.Москва

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АСТРОНОМИИ С ИКТ ПОДДЕРЖКОЙ ПО ФГОС И АКТИВИЗАЦИЯ РАБОТЫ РОССИЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ АСТРОНОМИИ

В настоящее время объективно развивается интеграция астрономии и физики в большой науке. Современная астрономия является, по существу,  частью физики, это не изолированная наука. Именно астрономия является крупнейшей естественной лабораторией, в которой физики могут наблюдать за результатами грандиозных «экспериментов», организуемых самой Природой.

В настоящее время вопросы астрономического образования по ФГОС включены в предмет «физика». Сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях – требования к предметным результатам предмета физика по ФГОС.

Интегрированная информационно-образовательная среда обучения физике и астрономии на основе интеграции урочного и дистанционного обучения может выполнить задачи, которые ставит стандарт в области обучения физике и астрономии. 

Именно поэтому все создаваемые электронные образовательные ресурсы по физике должны содержать интерактивные модели по астрономии и освещать интеграцию астрономии и физики. Учителей физики необходимо специальным образом обучать  методике применения данных сложных интерактивных моделей, виртуальных лабораторий, информационных источников сложной структуры (ИИСС), методике интеграции урочного и дистанционного обучения.

ФГОС особо выделяет организацию учебно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся. Не секрет, что организовать  проектную, а тем более учебно-исследовательскую деятельность по физике достаточно сложно. А вот организовать как проектную, так и учебно-исследовательскую деятельность по астрономии – намного проще. Особенно просто по мониторингу солнечно-земных связей, что связано с бесплатным доступом к солнечным космическим обсерваториям on-line.

Одним из путей создания интегрированной информационно-образовательной среды является интеграция очных и дистанционных форм обучения, создание предметных образовательных сайтов, повышение квалификации учителей и улучшение организации образовательного процесса. В настоящее время актуально говорить о том, что инновационную деятельность учителей в области использования информационных ресурсов должна определять эффективность применения ИКТ в обучении физике и астрономии,  использование в учебном процессе виртуального практикума и  электронного тестирования для адекватного мониторинга знаний, применение элементов научно-исследовательской деятельности обучающихся и  дистанционного обучения.

Мы считаем, что одним из существенных ресурсов интегрированной информационно-образовательной среды по астрономии могут стать:

·       комплекс интегрированной информационной среды на базе одного из порталов;

·       специализированные электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по астрономии на CD;

·       ЭОР для интерактивных досок по астрономии;

·       информационные ресурсы сложной структуры (ИИСС);

·       электронные учебные модули (ЭУМ) с портала  «Мультиринг» (multiring.ru) – аналог ЭУМ портала ФЦИОР;

·       специализированные сайты в помощь обучающимся по астрономии, например, предметные сайты;

·       специализированные сайты в помощь учителям физики;

·       дистанционные олимпиады и различные другие виды дистанционного обучения.

В январе 2015 года в Нижнем Новгороде проводилась Конференция Российской Ассоциации учителей астрономии, начал работу сайт Ассоциации https://sites.google.com/site/auastro/home.

Помошь, которую организовывает Ассоциация, касается методических разделов преподавания астрономии, бесплатной подготовке к олимпиадам, организация бесплатных кружков по астрономии. На интерактивной карте астрономических кружков видно, что география организации внеклассных занятий по астрономии в Московской области самая разнообразная  https://sites.google.com/site/auastro/kr. Одна из задач Ассоциации – проведение дистанционных мероприятий, привлечение в астрономию школьников разных регионов, помощь в организации проектной и учебной исследовательской деятельности школьников с ИКТ поддержкой.

Приводятся примеры лучших сайтов по методике преподавания астрономии, рекомендованные Астротоп 100 России http://www.astrotop.ru/ . Например, Страничка ТО «Юные астрономы» Дворца детского творчества г. Железнодорожный http://myastronomy.ru/Kruzhok/Watch.html приводит разнообразные примеры проектных и творческих работ по астрономии, методику работы, например, с интерактивными модулями на портале LearningApps.org

Ассоциация приглашает учителей физики вступать в Ассоциацию, членство бесплатное.