Conozca la Universidad Emancipa

La importancia de una red internacional de apoyo a nuestro proyecto

Queridos/as correspondientes internacionales

Como muchos saben, vivimos una profunda crisis política, económica y cultural en Brasil, con ataques significativos a los derechos sociales y políticos y a las luchas populares. El momento exige mucha resistencia y la conformación de redes de apoyo para transcender las barreras nacionales y unificar las luchas en nuestro continente latino-americano y alrededor del globo, es esencial.

En este sentido, presentamos y solicitamos su apoyo al manifiesto de la Universidad Emancipa, proyecto pionero de unificación de las luchas por la educación dentro y fuera de las universidades brasileñas. La iniciativa busca la conformación de un espacio para la realización de cursos regulares para la formación de educadores populares y activistas sociales. Un punto de encuentro popular, por lo tanto, para la resistencia al avance del conservadorismo en Brasil.

La conformación de una red de apoyo internacional es fundamental para que esta iniciativa pueda conectarse a procesos de lucha semejantes en otros países: las luchas por la educación pública, contra el racismo, el machismo y la homofobia, en defensa de los derechos de los trabajadores, de la libertad de pensamiento crítico y científico, del medio ambiente y de los derechos humanos.

Apoye a la Universidad Emancipa firmando nuestro manifiesto : https://goo.gl/forms/iKR9NDTNsWRJxF0o1

Un grande abrazo y muchas gracias por el apoyo,

Maurício Costa

Daniela Mussi

Alvaro Bianchi

Ruy Braga

Universidad Emancipa

Contacto: universidade@redeemancipa.org.br

Manifiesto de apoyo a la Universidad Emancipa

Por una educación del 99%

En el 2017 la Red Emancipa completó 10 años de existencia. A lo largo de esta década, sus iniciativas de educación popular avanzaron y diversificaron, reforzando en su cotidiano el horizonte de millares de jóvenes y la educación como práctica para la libertad. La Red Emancipa se siente parte viva de un proyecto popular de emancipación para o Brasil.

Desde su fundación, este movimiento popular de educación se esfuerza para disminuir las distancias entre las clases subalternas y la universidad brasileira. Para tal, promueve la construcción de un amplio movimiento de cursillos populares pre-universitarios para que la juventud de las periferias rurales y urbanas pueda ingresar en las universidades, compartir y apropiarse del conocimiento ahí desarrollado y transformarlo, dentro y fuera de este espacio.

Con el tiempo, con todo, quedó claro que este proyecto precisaba ir más allá de los exámenes para el ingreso al sistema de enseñanza superior. Caso contrario, sería preciso dejar de lado una amplia parcela de la juventud pobre que conoce y se aproxima a las iniciativas de los cursillos populares. Queremos una educación para el 99% de la población brasileira y eso exige transformar la propia concepción del acceso a la enseñanza – a la enseñanza universitaria, en particular – y conectarla a una nueva visión de la educación, capaz de superar el sentido excluyente de la cultura, del conocimiento, de la economía y de la política vigentes en nuestro país.

Así, entendemos y practicamos la educación popular como herramienta político-pedagógica que tiene como objetivo divulgar y recrear permanentemente el conocimiento como fuerza material para transformar la sociedad. Y, por lo tanto, una concepción de formación comprometida con las necesidades de las clases populares. En ese sentido, ella debe, al mismo tiempo, ser instrumento de movilización, capacitación y estrategia de organización de la población en torno de sus propios intereses.

En este sentido, la Universidad Emancipa, proyecto de conformación de un centro nacional de educación popular que ahora presentamos, se asoma a otras iniciativas de la Red Emancipa que, además de la enseñanza pre-universitaria, abarca el trabajo de educación en espacios de privados de la libertad, la alfabetización de jóvenes y adultos, la educación feminista, la enseñanza infantil y la enseñanza de la práctica deportiva. Estas iniciativas funcionan hoy en 10 estados del país, en más de 30 ciudades, movilizando millares de personas.

Este centro nacional de formación servirá como nudo fundamental de esta red, herramienta de formación político-pedagógica de nuestras educadoras y educadores. Pero no solo eso. Como un centro nacional de educación popular, la Universidad Emancipa se ve como parte de un movimiento más amplio de lucha por una nueva sociedad brasileira, en la cual la subalternidad pueda convertirse en una verdadera autonomía y solidaridad humana.

Universidad Emancipa: educación de educadores

La propuesta de creación de un centro nacional de educación popular en Brasil – la Universidad Emancipa – parte de una lectura crítica de la experiencia histórica, que abarca, entre otras experiencias, las iniciativas de universidades populares que surgieron en el contexto europeo y latino-americano de finales del siglo XIX e inicio del siglo XX. Las universidades populares "clásicas" pretendían "sustituir" o "complementar" la enseñanza formal, pero éste no es nuestro propósito. Se trata de una propuesta para la formación político-cultural de educadores populares.

La experiencia de los cursillos populares – y entre ellos, aquellos impulsados por la Red Emancipa – nació justamente de las demandas de acceso a la educación superior en un país periférico. La reciente expansión de la enseñanza superior y la implementación de políticas afirmativas (cuotas raciales, indígenas y para la escuela pública) en las universidades públicas contribuirán significativamente para su democratización. Pero el acceso a la educación universitaria pública, gratuita y de calidad aún continua restricta a un número reducido de personas. El conocimiento que es producido en esas universidades aun es inaccesible para muchos. La democratización de la enseñanza superior es un largo proceso que aún está muy distante de haber concluido. Para tener una idea, en 2013, el 14% de la población brasileira había concluido la enseñanza superior. Ese índice es del 34% en los países de la OCDE, 22% en Colombia, el 21% en Chile, el 19% en México y el 18% en Costa Rica.

Este es, entretanto, apenas un aspecto del problema. Incluso este contingente que asistió a la universidad tiene su proceso formativo abruptamente cerrado tras la obtención de un título superior. La enseñanza de postgrado formal (especialización, maestría y doctorado) es aún más restringida y accesible a un número mucho menor de personas. El proceso de conocimiento y aprendizaje debería ser continuo, pero pocas opciones quedan a quien quiere seguir estudiando. Esta dificultad es enfrentada de modo aún más dramático por profesores y profesoras de la enseñanza media, que se distancian rápidamente de los centros de producción e irradiación de conocimiento y son condenadas a la periferia de un sistema ineficiente.

Así como hay una demanda de enseñanza pre-universitaria, hay también una demanda de educación post-universitaria. Es a partir de esa demanda que se construye la Universidad Emancipa, como parte de un movimiento social que lucha por la democratización de la educación en Brasil. Su objetivo es, en primer lugar, atender la demanda de formación de educadores populares que actúan en el movimiento de educación popular y movimientos sociales, ofreciendo cursos avanzados de formación política y cultural (ver propuestas de claves más abajo) que permitan a esos educadores entrar en contacto con nuevos conocimientos y temas producidos en la universidad, contribuyendo así a estimular el interés en la educación continua y al mismo tiempo de difusión y transformación del saber producido. Se trata, por lo tanto, de un proyecto de formación de los intelectuales orgánicos de las clases populares.

Además del voluntarismo, las iniciativas de universidades populares históricamente fueron orientadas por el problema de la fragmentación temática y la superposición anárquica de temas desconectados, resultantes de la hiperespecialización predominante entre los académicos que se dispusieron a tomar parte de ellas. Esto se debió al hecho de que muchas veces fueron establecidas sin proyecto pedagógico orgánico y unitario y acabaron por reproducir la separación entre intelectuales y masa, académicos y no académicos, propia del ambiente de la enseñanza superior formal. El resultado, en ese caso, fue limitado a la ilustración, a la difusión de un catálogo de conocimientos distantes de la vida real y de las necesidades existentes de formación de los educadores y educadoras populares, en fin, un conocimiento meramente diletante.

Nuestra meta no es la mera ilustración, sino la promoción del encuentro cultural y la formación política de educadores y educadoras populares, así como el refuerzo de la lucha por la universidad pública para aquellos que hoy están fuera de ella. Los cursos de la Universidad Emancipa podrán, también, ser frecuentados por estudiantes de los cursillos populares o incluso por un público más amplio. Los cuidados para evitar una formación de tipo diletante y fragmentado no impiden, además, que paralelamente a aquellos cursos avanzados tengan lugar iniciativas en las que nuevos temas puedan ser tratados en rondas de conversación, debates, conferencias, performances, intervenciones artísticas, etc. Al contrario: la Universidad Emancipa debe ser el espacio de una fuerza viva de un movimiento de reflexión y acción dinámica y permanente.

Nuestro plan pedagógico, por lo tanto, se organiza a partir de una prioridad. El objetivo es la formación de estos nuevos intelectuales orgánicos en un proyecto pedagógico orgánico y unitario, que pueda imprimir una dirección consciente al proceso formativo y hacer efectiva la crítica de la cultura y la sociedad contemporánea.

Para ello, el compromiso de los intelectuales de la universidad en este proyecto es crucial. Por un lado, es la participación de especialistas en el proyecto que hace posible la realización de los cursos avanzados y la difusión de nuevos conocimientos avanzados. Por otra parte, esa participación permite la formación de un nuevo tipo de intelectual a partir de la rica relación pedagógica que involucra a diferentes tipos de educadores y educadoras, sujetos integrados al sistema universitario formal, educadores (as) populares comprometidos (as) en los cursillos populares y personas que, transitan entre los dos ambientes y asumen una función de mediación

El dilema de la educación de los educadores, podrá así, ganar una nueva solución. En esta, los diferentes intelectuales se educan en el proceso pedagógico al mismo tiempo educan, o sea, se conectan con las experiencias de vida y las prácticas sociales y políticas de las clases populares y, de ese modo, enriquecen una práctica pedagógica con miras a superar su propia condición subalterna.

Experiencia pionera, la Universidad Emancipa pretende cumplir una función de coordinación entre diferentes iniciativas de educación popular, ser un centro irradiador de prácticas y conocimientos que tiene por objetivos la formación de nuevos intelectuales orgánicos de las clases subalternas, sujetos centrales de la lucha contra la separación entre la " la universidad pública y el pueblo brasileño.

Programas de los cursos avanzados

El primer desafío de la Universidad Emancipa será el de ofrecer cursos avanzados de formación regulares. La propuesta inicial es que cada curso tenga dinámica semanal (en un total de 10 encuentros), organizados en formatos didácticos diversos y previendo, además de los momentos expositivos, la elaboración de productos y acciones pensados para el fortalecimiento del movimiento de educación popular.

Tales cursos serán realizados en espacio propio de la Universidad Emancipa, mantenido y organizado a partir de fuerzas propias e iniciativas del movimiento y sus partidarios. En caso de que sea estrictamente necesaria una selección de participantes de estos cursos, agotadas las posibilidades de ampliación, ella se hará a partir de criterios que permitan el fortalecimiento del movimiento social, de la educación y de la organización popular y de actrices y actores para los cuales tales cursos puedan representar el fortalecimiento de sus luchas colectivas.

Siguen a continuación propuestas iniciales para los cursos avanzados. La idea es que ellas sirvan como referencias básicas que conecten las necesidades de formación de la Universidad Emancipa a las posibilidades que surjan a partir del compromiso y del diálogo con especialistas, profesores y posibles interesados.

Así, están abiertas a sugerencias y enriquecimiento.

Curso "Formación de Profesores"

Resumen: El objetivo de este curso es realizar una formación emancipadora y continuada de profesores, teniendo como objetivo prioritariamente estudiantes y profesionales que actúan o que pretenden actuar en la Red Emancipa, en cursos preuniversitarios de modo general y/o en la educación básica. Proponemos dividir el curso en dos partes. Una primera más general, cuando buscamos promover un espacio de entendimiento y debate para el ejercicio de actividades educadoras - que sobrepasen las fronteras entre los ámbitos formal y no formal - orientadas por la necesidad de dar un sentido al mismo tiempo reflexivo y práctico a las formas de conocimiento pedagógico. En ese sentido, hay que situarlos a la necesidad de, por un lado, fortalecer el sentido público y crítico de la educación. Por otro lado, buscamos desvelar los mecanismos de la meritocracia, de la reproducción de la desigualdad económica, de las discriminaciones, del racismo, del machismo y de las mistificaciones del conocimiento intelectual, que son expresiones de la naturalización de la enseñanza capitalista y comprometida con proyectos elitistas. En la segunda parte, pretendemos abordar por separado los contenidos de las diversas disciplinas escolares, repensarlos y proponer iniciativas, teniendo en cuenta la comprensión de que, para todas las áreas de conocimiento, es posible y necesario que los saberes se sustancialicen en intervención y transformación de la realidad social más amplia. Como productos de estas dos etapas, podrán ser indicadas actividades basadas en vivencias en los espacios de la Red Emancipa y elaboración de materiales para estudios e implementación de proyectos. Así, todos estos pasos deberán traducirse en la formulación de alternativas concretas, adherentes al proyecto colectivo de apropiación de conocimiento, formulación de políticas transformadoras y emancipación.

Curso "Desafíos del pensamiento y de la política feminista"

Resumen: El curso tiene por objetivo presentar en perspectiva histórica, política y teórica el nacimiento y desarrollo de algunas de las más relevantes ideas feministas de los siglos XX y XXI. Por lo tanto, parte del supuesto de la profunda historicidad y diversidad interna del pensamiento feminista, así como de la unidad contradictoria entre ideas y políticas feministas. El curso comenzará con la discusión sobre la revolución de las mujeres antes del feminismo, o sea, el carácter curiosamente anacrónico entre política de mujeres e ideas feministas en la primera mitad del siglo XX, decisivo para comprender su especificidad. A continuación, avanza hacia el inmediato post-1945 y la deconstrucción profunda de género que tiene como resultado una transformación radical de los valores femeninos y el nacimiento del feminismo como concepción autónoma de la historia, de la economía, del cuerpo y de la política. A continuación, discutirá la internacionalización y traducción política de esta "virada feminista" con el surgimiento de feminismos antipatriarcales, decoloniales, antirracistas, de valorización del trabajo doméstico, de protección del cuerpo y derechos femeninos, etc. Por último, discutirá la crisis por la que los feminismos pasaron en el contexto de globalización neoliberal, particularmente la escisión entre reconocimiento y distribución que tuvo lugar entre activistas e intelectuales; así como el retorno de la "unidad" como desafío político, teórico y cultural de las primaveras feministas contemporáneas.

Curso "Realidad Brasileña"

Resumen: El curso tiene por objetivo interpretar la realidad brasileña contemporánea. Para ello, recupera diferentes fuentes para el análisis de las tendencias que marcaron la formación social nacional en los últimos años: de la trayectoria de la sociedad brasileña desde el período esclavócrata hasta la realización del proyecto de industrialización del país. Por lo tanto, se hace necesario una mirada atenta al problema de la formación del Estado y de la sociedad a la luz de una interpretación crítica de la realidad del país. Así, la propuesta del curso implica la problematización sistemática de la historia brasileña a partir de la presentación de conceptos claves, desarrollados a lo largo del tiempo con el objetivo de revelar las principales contradicciones de nuestra trayectoria contemporánea. En primer lugar, una discusión de las relaciones de dependencia establecidas por la estructura social nacional con la formación del mercado mundial en los siglos XVII y XIX. A continuación, se destaca la intrincada relación entre el proyecto de industrialización nacional con el problema del devenir de nuestro subdesarrollo. Tambien enfrentaremos la imbricación espinosa del populismo y del fordismo periférico. Finalmente, apoyados sobre estos conceptos, avanzaremos en la dirección de los temas contemporáneos, especialmente, la relación entre democratización, explotación, expoliación, las cuestiones raciales y de género, y el advenimiento del lulismo.

Curso: "Derecho a la Ciudad"

Resumen: El curso tiene como objetivo situar la cuestión del Derecho a la Ciudad como parte fundamental de las luchas emancipatorias de nuestro tiempo. Como fruto del desarrollo capitalista post-industrial, la urbanización se ha vuelto no sólo el escenario, sino, la protagonista fundamental para la supervivencia del capitalismo. La permanente expansión, construcción y reconstrucción de las ciudades como parte esencial del desarrollo crítico del modo de producción capitalista se transforma, al mismo tiempo, en paradigma para el desarrollo social y humano, colonizando también la ciencia, la filosofía y las artes. De este modo también, las ciudades comandadas por la hegemonía capitalista se volvieron cada vez más un foco crucial de las luchas políticas y de clases. Trabajaremos en este curso, la idea de que pensar en el Derecho a la Ciudad es pensar, por lo tanto, en el derecho de las clases populares (y sus grupos periféricos, negros, femeninos, lgbts) –al paso de que disputan la ciudad para sus propios intereses- de ser protagonistas del propio destino. Así, a partir de un abordaje histórico sobre el desarrollo de las ciudades, queremos pensar lo urbano contemporáneo, buscando un espacio de reflexión que sirva como un guía para la acción en este Brasil cuestionado por la explosión urbana de junio de 2013. El curso se centrará principalmente para activistas urbanos, militantes de los movimientos por la vivienda, por el transporte, por la educación y la salud, ambientalistas, de los saraus, grafiteros y artistas callejeros, etc., con los que queremos discutir el carácter estratégico de las diversas luchas en curso.

¡Ayude a la Universidad Emancipa a nacer!

La Red Emancipa creció como movimiento popular apoyado en la idea del carácter estratégico del trabajo de base para la transformación social. Esta actuación sólo es posible porque combinó al trabajo militante cotidiano una política de autofinanciamiento y de formación político-pedagógica permanente.

Con la Universidad Emancipa, llegamos a una nueva fase. A partir de ella será posible dar un salto de calidad en la formación a gran escala de nuevas referencias en educación popular. Para ello, tenemos como objetivo abrir una sede en São Paulo que funcione como un centro de formación para los movimientos sociales, totalmente gratuitos, masivos y plurales. En él, tendremos los cursos avanzados y regulares de la Universidad, pero también será un espacio abierto a muchas otras iniciativas, un polo de ampliación, divulgación y organización de actividades educativas, culturales y políticas de las clases populares.

Todo ello también implicará un salto en la organización y en el autofinanciamiento de la Red Emancipa. Es necesario movilizar recursos para pagar alquileres, estructurar la secretaría, seguridad y limpieza de la universidad, reformar y movilizar el espacio, organizar una biblioteca, garantizar materiales para el uso cotidiano, etc. Para que la Universidad Emancipa se haga realidad y pueda desarrollar todo su potencial, la conformación de una red de colaboración y apoyo es imprescindible.

Esta lucha también es suya.

Apoye a la Universidad Emancipa.

Contacto: universidade@redeemancipa.org.br