Introducción
Este curso está pensado para estudiantes de español de nivel intermedio-avanzado interesadosen conocer mejor la cultura y civilización de España. Es un curso de práctica yconversación por lo que la gramática será tratada solamente en cuanto quesuponga un problema para la comprensión, no como un objetivo en sí. De todas formas se incluye al final de cada tema una sección opcional de gramática donde se repasan algunos temas conflictivos de la gramática española que el alumno puede revisar si lo cree conveniente.
El enfoque del curso es pragmático y los temas a tratar pretenden facilitar la interacción en lascuatro competencias comunicativas: pasivas, lectura y audición; activas,escritura y habla. Para ello, en cada tema se ofrece una variedad de input deinformación, no solo mediante el manual, sino aprovechando las fuentes realesde información a las que podemos acceder gracias a Internet, tanto en formatoescrito: prensa, revistas, artículos, etc., como audiovisual: televisión,videos, radio, canciones, etc. Muchas de estas actividades de recepción deinformación se asignarán como tareas de casa reservando el tiempo del aula paralas actividades participativas en las que los estudiantes van a poner en comúnla información recibida, discutiéndola con los demás, tanto en grupos pequeños(para que cada alumno tenga más oportunidades de participar), como en el grupo-clase,tratando de sacar unas conclusiones sobre el tema en cuestión. Estasdiscusiones son orales pero cada estudiante debe haber preparado su resumenescrito del tema para ese día. Además, al final de cada tema se puede hacer uncontrol escrito para evaluar los conocimientos del estudiante e incitarles amejorar su escritura.
La evaluación de estos trabajos se puede dividir en unporcentaje (p.ej. 70%) para el contenido (adecuación y presentación), y otropara la gramática y vocabulario, pero con la opción de recuperar los puntosperdidos en esta parte si corrigen todos los errores que se les hayan marcado.La idea es asegurarse de que cada uno corrige los errores que comete. Se lespuede asignar un tiempo límite, p.ej. una semana, en la que ellos mismos, o conla ayuda de un tutor, tendrán que resolver todos los problemas gramaticales quetuvieron.
Además de los pequeños controles al final de cada tema, cada alumno deberá preparar, alo largo del curso, un trabajo más extenso sobre un tema de su elección(reaccionado con el temario) que presentará tanto por escrito como oralmenteante la clase antes del final del semestre.
Un segundo proyecto que se puede pedir a cada estudiante es la lectura de un librode un autor español sobre el que también tendrá que hacer un trabajo escrito yuna presentación oral.
El examen final del curso puede no ser escrito (ya han hecho una prueba para cadatema y dos trabajos) sino oral sobre uno de los temas tratados (pueden elegir unoentre dos o tres sacados al azar).
La evaluación final del curso depende del profesor, pero podría consistir enrepartir el peso entre el examen final oral, la participación en clase, laspruebas de cada tema, los informes escritos y las presentaciones orales.
El material para cada tema estará organizado de la siguiente forma: