Английский легко и интересно

стр.91 - слушать диск Запись 82 и читать вслух упр.1,2, обращая внимание на долгий гласный звук. Прописать слова из упр.1 в тетради по строчке каждое слово.

ir rules of reading.mp4

В видео уроке даны правила чтения буквосочетания -ir-. Но, обратите внимание, что сочетание букв -or- и -ir- произносятся одинаково.

Игра: "Найди слово ". Когда попадете на сайт, увидите разнообразные буквосочетания. Что-то мы учили, что-то еще нет. На данный момент находим -ir-, заходим. Справа увидите колонку слов по изучаемому правилу. Прочтите, желательно переведите. Далее, вам их нужно найти в левом поле, сколько сможете:

https://www.ictgames.com/mobilePage/phonicFinder/index.html

Упр.3 стр.92 Запись 83, слушаем, повторяем, записывает в тетрадь, учим наизусть:

magic - волшебный
tree - дерево
rainbow - радуга

Упр.5 стр.92 Запись 84, слушаем, повторяем, читаем вслух и громко. Новые слова в тетрадь:

mountain ['mauntin] - гора
Never mind - Ничего! Не беда!
brilliant - сверкающий, замечательный

Упр.6 стр.93 прочитайте вопросы вслух и ответьте на них по образцу

Часть II.

Вспоминаем названия различных действий: run, dance, fly, swim, read, write, jump, ride a bike, play basketball, play football. Предлагаю поиграть, читаете действие и изображаете его.

Учебник с.94 "Свиток" читаем вслух, обращаем внимание, что в вопросе Can выходит на первое место, а в ответе can стоит в конце и он не меняется. Обращаем внимание на картинку рядом со "Свитком". Также читаем фразы с картинки вслух.

Animal song.mp4

Послушайте веселую песенку с движениями Action song, по желанию повторяйте.

Упр.7 стр.94. Посмотрите на картинки животных и ответьте на вопрос: What are they? They are... (rabbits, elephants, seahorses, tigers). Обратите внимание, что картинки соединены линиями: название животного - его действие.Теперь прочтите образец вопроса и ответа в упражнении про кроликов. Таким же образом разыграйте 3 диалога (вопрос-ответ) про остальных животных (подсказка: 2- read, 3- swim, 4- run)

Упр.8 стр.94. Посмотрите на картинки, вспомните название этих животных по английски и, как по английски "девочка". Также нужно вспомнить названия действий, которые они выполняют. Теперь вам нужно описать одним предложением эти картинки, зачеркнутые картинки - это отрицательное предложение (подсказка: b An elephant can't dance. c A girl can play basketball. d An octopus can't ride a bike)

Д/з№5 к 19.05: РТ с.67,68. Прописать 1). слова из упр.1 стр.91 в тетради по строчке каждое слово, 2.) новые слова из №3,№5 с.92.

DOnadejda81@yandex.ru Обязательно пишите класс и фамилию!

Урок 4. (23.04.2020-29.04.2020) Спорт. Спортивные соревнования. Закрепление лексико - грамматического материала раздела 10.

Учебник стр.87- 88 (дорожки 77, 79)

Часть 1 урока 4. Глагол CAN (уметь)

1. Посмотрите видео и повторите выражение I can…\I can’t….

2. Выполните упр. 9 стр.87, чтобы научиться говорить о том, что умеет/не умеет другой человек. Устно составьте предложения по картинкам с выражением She can/can’t…- Она умеет\не умеет.. Воспользуйтесь лексикой упр.7 стр. 86.

Упр.10 – устно задайте вопросы к картинкам из упр. 9 по образцу и ответь на них.

Упр.11 запись 77 – песенку прослушайте и постарайтесь выучить.

I can fly – я умею летать

very high – очень высоко

in the sky – в небе

Теперь можно поиграть. Здесь 9 замечательных игр - см. панель справа от игрового поля. Под словом INTERACTIVES есть 5 игр. Если нажать Show all - появляются ещё игры: https://wordwall.net/resource/960064/can-cant/ks1-can-cant

Часть 2 урока 4. Числительные 13 - 20

1. Посмотрите видео, повторите счет 1-12 и познакомьтесь с числами 13-20, можно повторять движения за Мэтом (он поет в видео)

Упр. 13 стр.88 запись 79 - послушайте и проговорите числа13-20 .

Упр. 15- сосчитайте от 0 до 20 и в обратном порядке.

Можно поиграть : https://www.digitaldialects.com/English/numbers_2I.htm

1. Слушайте и повторяйте произношение числительных

2. Выбираете PLAY - SLOW SPEED

3. Считайте сумму и выбирайте ответ, нажимая на красную стрелку справа.

Д/з №4 к 29.04.20: РТ с.64,65; прописать числительные 13-20 по строчке и выучить наизусть. DOnadejda81@yandex.ru Обязательно пишите класс и фамилию!

Урок 3. (15.04.2020-22.04.2020)

Мои увлечения. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Формирование умения спрашивать и сообщать о своих умениях.

Уч с.83-86 (дорожки 74-76)

Учебник с.83 Запись 74- слушать диск и читать упр.1, 2, обращая внимание на долгий гласный звук, который дают гласные буквы -ee-.

№3 Запись 75 слушаем новые слова и записываем в тонкую тетрадь:

bird - птица

sky - небо

fly - летать

Посмотрите видео и познакомьтесь с выражением I can…\I can’t… – «Я умею… \Я не умею….

Во вкладке ВД 2 класс также замечательный ролик с глаголом Can и маленькие видео по правилам чтения.

Комикс (упр. 5 с. 84) Запись 76 слушать, читать вслух и переводить с помощью словаря в конце учебника.

№6 c.84. Читаем вслух и отвечаем: Yes или No

"Свиток" с.86 читаем вслух и переводим. Смотрим на картинку рядом со "Свитком", читаем вслух и переводим.

Упр.7 с. 86 : Устно составить предложения по образцу, т.е к каждому глаголу по два предложения: утвердительное и отрицательное.

Новые слова в тонкую тетрадь:

run - бегать

dance - танцевать

fly - летать

swim - плавать

jump - прыгать

speak English - разговаривать на английском языке

play volleyball - играть в волейбол

ride a bike - кататься на велосипеде

Упр.8 с. 86: Устно задать 4 вопроса по образцу, используя глаголы из №7. На два вопроса ответить утвердительно и на два вопроса – отрицательно.

Д/з №3 к 22.04.20 : РТ с.62,63, слова в тетради + написать в тонкой тетради два предложения о том, что умеешь, и два предложения- о том, что не умеешь делать, используя новые глаголы.