CRITERIS D’AVALUACIÓ
Llengua catalana i literatura
· Participar de forma adequada en les situacions comunicatives habituals en el context escolar i social, respectant les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.
· Comprendre tot tipus de missatges orals que es produeixen en activitats d'aula, situacions d'aprenentatge i vida quotidiana, i també els que provenen de mitjans audiovisuals i informàtics.
· Realitzar exposicions orals de textos memoritzats o de producció pròpia referits a coneixements, vivències o fets, adaptant el to de veu o el gest a la situació comunicativa, i amb utilització d'imatges o audiovisuals, si la situació ho requereix.
· Comprendre i extreure informacions rellevants de textos escrits i audiovisuals adequats a l'edat i presentats en diferents suports.
· Aplicar a les lectures individuals algunes estratègies treballades col·lectivament, començant per les més senzilles, com mirar les imatges i llegir el títol per fer hipòtesis.
· Escriure textos de diferents tipologies i que responguin a diferents situacions (notícies, experiències, descripcions, textos imaginatius, entre altres) a partir de models o de creació pròpia, escrits a mà o amb eines informàtiques.
· Saber utilitzar algun recurs propi del llenguatge poètic per explicar sentiments, emocions, estats d'ànim: sentit figurat, sinònims, comparacions,entre altres.
· Haver mecanitzat que abans d'escriure s'ha de pensar i, un cop escrit, s'ha
de revisar. Aplicar-ho a tot tipus de textos.
· Mostrar coneixement de l'ortografia de base i de les normes ortogràfiques
més bàsiques en algunes o en la majoria de les produccions.
· Ser capaç d'observar el funcionament de la llengua: canvis d'ordre dels
elements, formació de paraules, formes literàries, analogia, entre altres.
· Interès per aplicar els coneixements apresos a la lectura i a l'escriptura i per
la bona presentació dels treballs.
Currículum educació primària – Decret 142/2007 DOGC núm. 4915
Àmbit de llengües: llengua catalana i literatura, llengua castellana i literatura, llengua
estrangera 21
· Mostrar interès per la lectura en general i pels textos tradicionals i de
literatura adequats a l'edat.
· Escriure textos narratius de caràcter poètic (contes, poemes, endevinalles,
refranys, rodolins) basant-se en models observats i analitzats.
· Conèixer el funcionament bàsic de la biblioteca de centre.
· Comprendre que la llengua és un instrument de comunicació, per aprendre i
apropar-se a altres cultures, que hi ha diversitat de llengües i mostrar
respecte per totes.
· Percebre algunes característiques de les semblances entre les llengües que
hi ha a l’aula o a l’entorn més proper.