Publications

· Corda, A., Taylor, L. A., & Lubbe, van der, M. (2022). Engels op de lerarenopleiding basisonderwijs, een vak op zoek naar status. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 43(1), 5-15.

Corda, A., & Vrind, de, E. (2020). Differentiatie. In: Dönszelmann, S., Beuningen, van, C., Kaal, A. & Graaff, de, R. Handboek vreemdetalendidactiek. Bussum: Coutinho, 115-125.

· Ritzema, E.S., Hemker, B.T., Naayer, H.M., Lowie, W., Corda, A.C., Aken, van M. & Rekers Mombarg, L. T. M., (2019). Peiling Engels einde Basisonderwijs 2018. Technische rapportage. Groningen: GION Onderwijs/Onderzoek.

· Hu, Y., Veen, van, K., & Corda, A. (2016). Pushing too Little, Praising too Much? Intercultural Misunderstandings between a Chinese Doctoral Student and a Dutch Supervisor. Studying Teacher Education: A journal of self-study of teacher education practices. Published online 19 Jan 2016. DOI: 10.1080/17425964.2015.1111204.

· Admiraal, W., Janssen, T., Huizenga, J., Kranenburg, F., Taconis, R., & Corda, A. (2014). e-Assessment of student-teachers’ competence as new teachers. Turkish Online Journal of Educational Technology 13 (4), 21-29.

· Admiraal, W., Janssen, T., Huizenga, J., Kranenburg, F., Taconis, R., & Corda, A. (2014). Non Satis Scire: To Know Is Not Enough. International Computer Assisted Assessment Conference . Springer, Cham, 15-27.

· Bonset, H., & Corda, A. (2014). Informatiebronnen voor talenonderwijs. Levende Talen Magazine 14 (7), 53-54.

· Corda, A., Philipsen, K., & Graaff, de, R. (Eds.) (2014). Handboek VVTO. Engels in het basisonderwijs. Bussum: Coutinho.

· Janssen, J., Corda, A. (2014). Werkconferentie voor lerarenopleiders mvt (verslag van 1 november 2013). Levende Talen Magazine 14 (1), 56-57.

· Beeker, A., Corda, A., Fasoglio, D., Jianghui-Baardman, E., Lin, S.,Liu-Chau, X.H., Smulders, C., & Vuong, N. (2013). Vaardigheidstoetsen Chinees A2. Enschede: SLO.

· Moonen, M., Stoutjesdijk, E., Graaff, de, R., & Corda, A. (2013). Implementing the CEFR in secondary education: impact on FL teachers' educational and assessment practice. International Journal of Applied Linguistics, 23(2), 226-246.

· Corda, A., Phielix, C., & Krijnen, E. (2012). Wat weten we over vroeg Engels op de basisschool? Effecten van vroeg vreemde talenonderwijs op de moedertaal en de leerprestaties in de vreemde taal: review van de onderzoeksliteratuur. Leiden: Expertisecentrum mvt (National Centre on Modern Languages).

· Corda, A., Kraay, de, T., & Feuerstake, M. (2012). And yet all different. Handreiking voor een curriculum Engels op de pabo. Leiden: Expertisecentrum mvt (National Centre on Modern Languages).

· Corda, A., Koenraad, T., & Visser, M. (2012). Spreekvaardigheidsdidactiek en ICT. Levende Talen Tijdschrift 13 (1), 36-44. Revised version of the 2009 publication (see below).

· Beeker, A., Corda, A. (Eds.) (2012). Vaardigheidstoetsen Chinees A1. Tests developed by Baardman, E., Beeker, A., Corda, A., Fasoglio, D., Liu-Chau, X.H. & C. Smulders. Enschede/Leiden: SLO/ICLON.

· Kok, E., Corda, A. (2012). Najaarsconferentie voor eerste- en tweedegraads lerarenopleiders mvt. Levende Talen Magazine 99 (2), 49-50.

· Corda, A., Graaff, de, R. (2012). Het ERK in het voortgezet onderwijs. Een onderzoek naar de invoering van het Europees Referentiekader voor de moderne vreemde talen (ERK) in Nederland. Leiden: Universiteit Utrecht/Universiteit Leiden.

· Moonen, M., Stoutjesdijk, E., Graaff, de, R., Corda, A. (2010). Het ERK in het voortgezet onderwijs: ervaringen van docenten moderne vreemde talen. Levende Talen Tijdschrift 11 (4), 34-43.

· Corda, A., Westhoff, G. (2010). Wat weten we over ict en het leren van moderne vreemde talen?. Zoetermeer: Kennisnet.

· Corda, A., Janssen, J., Kok, E. (2010). Werkconferentie voor mvt-lerarenopleiders: Beoordeling van afstudeerproducten en ERK. Levende Talen Magazine 97 (1), 46-47.

· Corda, A., Koenraad, T., & Visser, M. (2009). Spreekvaardigheidsdidactiek en ICT. In de Graaff, R. & Tuin, D. (Eds) De toekomst van het talenonderwijs: Nodig? Anders? Beter?. Enschede/Utrecht: NaB-MVT/IVLOS, 165-181.

· Caspers, J., Corda, A. (2009). Expertisecentrum Moderne Vreemde Talen: wat heeft het te bieden? Levende Talen Magazine, 1, 11-12.

· Nieuwenhoven, E., Corda, A., & Caspers, J. (2008). Een Taaldorp spreekt niet vanzelf. Leiden: Expertisecentrum mvt (National Centre on Modern Languages).

· Corda, A., Fasoglio, D. (2008). Docenten aan het werk met het Europees Taalportfolio. Levende Talen Magazine, 5, 9-12.

· Beeker, A., Corda, A., Fasoglio, D., & van Nieuwenhoven, E. (2008). Vroege vogels: Europees Taalportfolio en Europees Referentiekader, praktijkervaringen van pioniers. Leiden: Expertisecentrum mvt (National Centre on Modern Languages) / SLO.

· Corda, A. (2007). Een nieuwe meetlat voor Talenquests. Levende Talen Magazine, 2, 64-66.

· Corda, A. (2007). IT works, ervaringen met een elo voor moderne vreemde talen. Levende Talen Magazine, 2, 50-52.

· Corda, A. (2007). Skype: niet alleen om de telefoonkosten te drukken. Levende Talen Magazine, 2, 40-42.

· Corda, A. (2007). Webkeek, luisteren en spreken via het web. Levende Talen Magazine, 2, 28-30.

· Alphen, van I., Corda, A. (2006). Treatment of ‘woman’ and ‘man’ in the Dutch Word Thesaurus. In Thüne, E. & Leonardi, S. (Eds), Gender, Language and New Literacy: a Multilingual Analysis. London: Continuum, 81-121.

· Corda, A., Daniëls, J. (2006). ICT pioniers in het talenonderwijs. Enschede: Nationaal Actie Bureau Moderne Vreemde Talen.

· Cate, ten, A., Corda A. (2005). Netherlands National Report on Languages as an Interface between different Sectors of Education. Report of the Thematic Network Project in the area of Languages 3.

· Corda, A. (2004). De computer in de didactiek van het Italiaans: Nederlandse ervaringen. Incontri 19 (1), 75-90.

· Corda, A., van der Stel, M. (2004). Web based CALL for Arabic: Constraints and Challenges. Calico Journal, 21 (3), 485-495.

· Corda, A., Jager, S. (2004). ELLIPS: Providing web based language learning for Higher Education in the Netherlands. ReCALL 16 (1), 225-236.

· Corda, A., Marello, C. (2004). Il lessico: insegnarlo e impararlo. Perugia: Guerra.

· Corda, A. (2003). Netherlands National Report on New Learning Environments – The European Learning Space . Report of the Thematic Network Project in the Area of Languages 2.

· Bosc, F., Conoscenti, M., Corda, A., & Malandra, A. (2001). Il computer a lezione. Torino: Paravia Scriptorium.

· Corda, A., Westhoff, G. (Eds.) (2000). Auto's met ovale wielen - Een referentiekader voor het schatten van de meerwaarde van ICT voor het MVTO. Enschede: Nationaal Actie Bureau Moderne Vreemde Talen.

· Corda, A., van Hoorn, H., & Vedder, I. (1999). Giro d'Italia. Italiaans voor beginners. Hilversum: Teleac/NOT.

· Corda, A., Marello, C. (1999). Imparare e insegnare il lessico. Torino: Paravia.

· Corda, A. (1999). Internet in het talenonderwijs. Bussum: Coutinho

· Corda, A., Lo Cascio, V., & Pipolo, M. (1998), Automatic reversal of a bilingual dictionary, implications for lexicographic work. Euralex 98 Proceedings, 433-443.

· Corda, A. (1998). Treatment of senses and collocations in dictionaries: an issue for lexicology and lexicography. In The Structure of the Lexicon in Functional Grammar, Studies in Language Companion Series, John Benjamins, Amsterdam/Philadelphia, 195-211.

· Lo Cascio, V., Boraschi, P. & Corda, A. (1995). Correspondence between Senses and Translation Equivalents: Automatic Reversal of a Bilingual Dictionary. Proceedings of the 2nd International Maastricht-Lódz Duo Colloquium on "Translation and Meaning", part 3, 221-231.