教育理念
「教育之道無他，愛與榜樣而已」...福祿貝爾
1.重視人格道德。
2.培養多元興趣。
3.建構自主學習。
4.尊重個別差異。
5.引導適性教學。
台語教學理念
「台語生活化，生活台語化」
語言，作為一種文化傳承的載體，一種傳承生活知識佮經驗的工具，佇學習過程的重要性是通人知。母語，帶領著本土意識佮文化，目標是欲延續台灣人在地精神，毋但是華語、台語、客語、閣有原民語言攏需要會使佇在國民生活中相連紲來使用，而且袂予其他語言使用者共排斥、歧視、甚至霸凌。
<語言，作為一種文化傳承的載體，一種生活知識經驗傳遞的工具，在學習過程之重要性不言而喻。母語，乘載著本土意識及文化，目標是要延續台灣人在地精神，因此不論是華語、台語、客語、原民語言都需要能在國民生活中持續地被使用，而不受到其他語言使用者的排擠、歧視、甚至霸凌。>
台語佇新一代的學生內底已經漸漸變做學習領域附加的科目，甚至是無予人認同的語言。學生連自己的台語(或母語)名字按怎唸嘛袂曉，就知影咱母語目前處境的危急。希望在課堂中除了輕鬆的學習語言之外，更能引導學生建立使用台語的習慣，讓台語繼續留存在台灣這片土地，日益繁衍茁壯。
＜ 台語在新一代的學生中已經漸漸淪為學習領域的附屬科目，甚至於不被認同的語言，學生連自己的台語(或母語)名字如何念讀也不了解，顯現出母語目前處境的危急。希望在課堂中除了輕鬆的學習語言之外，更能引導學生建立使用台語的習慣，讓台語繼續留存在台灣這片土地，日益繁衍茁壯。＞