1-1 成福國小基本資料

成福國小基本資料

學校名稱：新北市成福國小 校長： 林朝枝 填寫日期：104年4月10日

執行聯絡人： 謝基煌 電話： 0922212202 email：tostiven@gmail.com

基本資料：

參與年級：六 參與班級：_601、602_

參與班級數： 2 參與教師數： 4 參與學生數：40

參與教師團隊成員：謝基煌、黃同鋒、劉愛齡、王愷祺

學科領域：藝術與人文、環境教育

課程名稱：三峽生態調查與記錄

單元名稱：成福覓瑰寶 生態全紀錄

可能用到的教學資源：科技大觀園(1)：http://scitechvista.most.gov.tw/zh-tw/Home.htm

典藏臺灣(2)：http://digitalarchives.tw/

本校的校本課程： 溼地與山林生態課程

壹.計畫目標 (教學計畫會達成那些理想或理念？)

一、透過平板與數位工具，讓資源班學生喜歡上學習並有具體學習成效

資源班的孩子在學習上因為理解力與記憶力都比一般的學生差，加上現在許多的學習方式總是一再重複，對於資源班孩子來說反而有了反效果，讓他們排斥學習，不喜歡上課，但是透過平板與新的數位學習工具，讓資源班的孩子在遊戲與操作中學習，自然而然地在遊戲與操作中慢慢成，透過新的學習方式讓他們能夠喜歡上學習且具有具

體的學習成效。

二、透踏查與記錄，完成自己的電子書與影片

我們期望孩子能夠利用創意，透過平版電腦去完成自己的電子書及紀錄片，現在的平版電腦不但具備文字的編寫與記錄的程式，讓孩子們可以進行文字的紀錄與創作，更特別的是這些ipad平版電腦擁有Full HD的高畫質影片拍攝功能，孩子可以透過ipad進行影片拍攝與創作，創作完成後可以直接將作品放在網路上與他人分享，而到圖書館的孩子，也可以透過ipad，看到自己同學或是別人的文字與影音作品，進行移動式的數位學習與創作。

三、用平版的攝影與手繪功能，完成社區調查、攝影集與數位繪本

透過平版的介面去認識三峽的鄉土與社區故事。透過，透過觀察去認識我們校園及三峽的精彩生態，利用ipad上的鏡頭去記錄下自己的感動與觀察，透過攝影的方式完成自己的攝影集，而每一件攝影作品旁都要加上自己的文字敘述，透過文字的說明，讓攝影作品想表達的意念更完整。透過平版的畫筆去描繪出自己的感動，完成自己的手繪繪本故事，並能夠在網路上與其它人分享。

四、透過平版進入學校雲端資料平台與網路的世界進行探索與合作學習

利用老師建立的數位雲端資料平台，學生可以拿著平版在校園與學校後山的柴埔山與三峽、社區的文史教學點進 行探索學習，並可以利用教學App進行自主學習和團體學習，學生要完成學習記錄並製作簡報進行報告。