Visie

Onze school is een christelijke multiculturele basisschool

Wij zijn een katholieke dialoog school.

Openheid en waardering zijn voor ons belangrijk omdat ze de verbondenheid binnen onze multiculturele school bevorderen. Wederzijds respect zowel voor wat ons verbindt als voor ieders eigen identiteit zijn de basis van een groeiende samenhorigheid waardoor ieder zich hopelijk bij ons welkom voelt.

Ons schoolteam zet er zich met deze overtuiging ten volle voor in. Veiligheid, verbondenheid en wederzijds respect vormen de basis van onze hechte school. Om dit te bevorderen worden regelmatig o.a. belangrijke christelijke geloofsmomenten samen gevierd. Zo leren we onze kinderen bewust worden van deze waarden zodat ze met een eigen identiteit hun weg kunnen vinden in de huidige maatschappij.

Een school met een zorgbeleid

De grote diversiteit in onze school zien wij als een extra kans om kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden.  We hebben oog voor waar kinderen goed in zijn en zetten de kennis en vaardigheden om in het leerproces. Kinderen leren van en met elkaar. 

Eigentijds leren

In onze school besteden we aandacht aan de totale ontwikkeling van elk kind. Wij zijn ervan overtuigd dat echt leren vooral plaatsvindt wanneer je vertrekt vanuit de ervaringswereld en interesses van de kinderen.

School als leefgemeenschap

Samen school maken veronderstelt een verdraagzame en respectvolle omgang met elkaar.

Onze school is een Nederlandstalige school

In onze school neemt taalvaardigheidsonderwijs een belangrijke plaats in. Door onze kinderen heel veel kansen te bieden tot spreken, luisteren, lezen en schrijven worden ze vaardiger in het gebruik van het Nederlands.

De zorgvisie is een visie die veel domeinen van onze werking op school doorkruist. Ze wordt uitgewerkt vanuit het pedagogisch project en vormt als het ware de grondwet van onze school. 

Kinderen brengen een heel stuk van hun tijd door op school en hebben recht op een stimulerende onderwijsomgeving waar er oog is voor een goed evenwicht tussen hun mogelijkheden, grenzen, emoties en kennis. Om hieraan zo kwalitatief mogelijk te kunnen werken is er een zorgvisie uitgeschreven die we gebruiken als reflectie op ons eigen functioneren .

Uitgangspunten voor het streven naar een kwaliteitsvolle zorgzame school

• Onze school is een “inclusieve school”

·   We waarderen de diversiteit binnen onze leerlingengroep.

·   We komen zoveel mogelijk tegemoet aan de verschillende onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

·   We hebben geloof in de ontwikkeling en het leervermogen van onze leerlingen.

·   We gaan zo veel mogelijk in dialoog gaan met alle betrokken partners en de ouders.

• Onze school is een “lerende school”

·   We bieden onze leerlingen maximale leer- en groeikansen aan.

·   We zoeken aansluiting voor elke leerling bij het schoolse aanbod.

·   We werken maximaal vanuit een “groeimindset”.

·   We geven onze kinderen vertrouwen in hun eigen groeikansen.

·   We bieden elke leerling een passende begeleiding met het oog op gelijke onderwijskansen.

·   We zorgen voor betekenisvol en interactief leren.

• In onze school streven we naar kwaliteitsvol onderwijs

·   We willen zoveel mogelijk leerwinst realiseren.

·   We sturen, begeleiden en ondersteunen het unieke ontwikkelingsproces van elk kind.

·   We houden rekening met het brede spectrum van cognitief en socio-emotioneel functioneren van elk kind.

• In onze school streven we naar een verbindend schoolklimaat

·   We waarderen elke leerling om wie hij is, wat hij kan en wat hij doet.

·   We proberen een band op te bouwen met elke leerling.

·   We zijn een proactieve school - we maken werk van preventie.

 Als schoolteam werken we samen met het CLB en met externe partners om de ontwikkeling van onze kinderen maximaal te stimuleren.  

Onze school is een Nederlandstalige school in Laken en telt ongeveer 75 kleuters en 125 leerlingen.

In onze school leggen wij een grote klemtoon op het wederzijds respect en waardering voor elkaars moedertaal, met het Nederlands als binding. We streven ernaar onze kinderen maximale kansen te bieden om zich te ontwikkelen tot volwaardige taalgebruikers in onze maatschappij. Dit trachten we als school te realiseren door binnen alle activiteiten bewust bezig te zijn met de talige doelen die in de lesactiviteiten vervat zitten.

Hoewel de thuistaal van sommige kinderen verschillend is van de taal die op school gesproken wordt, stimuleert men de kinderen wel om zoveel mogelijk Nederlands te spreken op school.  Andere talen kunnen wel op school gebruikt worden in functie van het welbevinden van de kleuters en de leerlingen. We gaan er van uit dat een goede basis in de moedertaal belangrijk is om een tweede taal te leren en dat ouders thuis met hun kind de taal moeten spreken die ze zelf het best beheersen.

Wij stimuleren en sensibiliseren anderstalige ouders om hun kinderen ook buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten te laten volgen.

De gesprekken met anderstalige ouders trachten we zoveel mogelijk in het Nederlands te voeren, maar indien dit de inhoud van de boodschap die we willen overbrengen in gedrang zou brengen, zijn we bereid om een andere taal, dan het Nederlands te gebruiken.  We proberen op de school om de talige drempels voor alle ouders zoveel mogelijk te verlagen. 

Binnen onze school staan een positieve en open overleg- en communicatiecultuur centraal.