學生心得分享

高二孝 涂萱恩 112.06.13

很高興有這個機會能入選自主學習優良作品，獲得大家的青睞。本次自主學習是學科強化－全民英檢中級，從這次的自主學習裡我嘗試去接受自己所不喜歡的學科，之後在遇到其他不喜歡的事物時仍然運用這種心態去嘗試、去完成，不會一直侷限自己在喜歡的舒適圈裡，同時也在製作海報時學習篩選訊息，把所想傳達的想法、想展現的成果呈現在海報上。 

高二忠 陳宥里 111.07.04

動機

國寫一直以來是學測國文佔比重，又最好與別人拉開差距的項目。但升上高中，對寫作的要求已不同以往起、承、轉、合文字通順就足夠，還要有邏輯性、文學性與深度，而這無法一蹴可幾，需要長時間培養與練習。在高一時練習過幾次國寫，發現自己很難在短時間內闡述重點且有邏輯，常常偏題而文章應著墨的點反而沒寫到，分數則一直落在16-17之間。因此想藉由高二開始的自主學習就開始培養國寫應具備的能力，讓我在高三面對國寫不驚慌失措而游刃有餘！

規劃&過程

一開始計畫每兩週寫一篇作文，其餘自主學習時間則拿來閱讀，增加自己的寫作庫，或者重新訂正寫過的作文。但這個計畫在高二下時就告吹，因為學校課業真的太重且國文課也有作文要寫，最後就偏向跟著國文老師的作文進度而不是自主學習的。儘管如此，我的國寫能力還是有進步，因為閱讀，寫作時辭藻習慣性變優美，也比較有深度、廣度;因為計時練習與修正錯誤，使我更能扼要的闡述論點而較少冗言贅字，最後國寫分數區間也提升到20-23之間。

心得反思

做任何事情不管難與易，最重要的真的是毅力與堅持。當你在自主學習看到左鄰右舍桌上攤開書，卻開始滑手機的同時，你能夠莫忘初衷，持續朝自己的目標奮鬥，勝利終究會是你的。這個過程真的很辛苦，但所有成果都是靠自己爭取來的。馬上就要升上高三，希望我能穩步的向前，檢討過去的錯誤，不要想結果，只想當下有沒有燃燒生命式的努力！

高二孝  許芷嫣 110.7.25

自主學習名稱：全民英檢-準備到實戰

 動機 

最一開始的動機是想確認自己的程度，但基於在台灣的升學方向，且較好入手等各種考慮，最終選擇了全民英檢。因為是第一次報名，所以決定和妹妹先從初級考起，再慢慢增加難度。

規劃

 因為身邊的朋友大部分都考過了檢定，所以我便跟妹妹一起規劃接下來的考程，但由於我們兩個的程度還是有落差，所以考完初級後，我便開始準備中級的檢定。為了規劃考試的複習進度，我就先從官方網站購買了需要的參考書，再從比較弱的單字題下手。

心得

 在準備的過程中，我覺得最難克服的是自己給自己的壓力，因為從來沒有考過英檢，不知道如何準備，而當我真正上考場的那刻，才真正進入狀態。因為在聽說讀寫之中，我最弱項是讀和寫，於是我便在準備的過程中專注 於這兩項，除了利用老師出的作文功課精進外，也花時間在分析句型和問法的運用。

當進到考場時最讓我緊張的科目卻是口說，面對二十幾人同時對著各自的錄音機說話，除了聽不見自己聲音很緊張外，不知道時間如何掌控也是一大問題。我認為最需要調整的是自己的心態，心態對了， 念什麼科都順遂。

反思

 很容易就在複習的時候忘了時間，一下子就讓該複習完的進度拖延了，導致要撥出平時課餘的時間來補齊進度，對於我這種拖延症嚴重的人，我認為最好的複習方式是，不要把時間掐得太緊，壓著底線完成反而會讓自己感到疲憊，留多一點時間給自己，仔細的把該複習的進度念好，才不會為了趕進度而草草帶過。

高二忠 毛起歆 109.8.19

自主學習名稱：英文檢定

1. 動機

上了高中後，許多科目的難度都提升了許多，其中英文可以說是最讓我擔心的科目，仔細思考過後，如果能利用這個時間惡補一下英文，在高一下時參加英文檢定考試，檢測一學期以來的學習成效，理想狀況下，既能提升英文能力，又能拿到一張考試證書放到多元學習的學習歷程檔案裡，應該會是個還不錯的計畫吧！ 

2.規劃

定好了自主學習的方向，我找到了另外兩個同學一起準備英文檢定考試，一開始我們在討論究竟該報考多益還是全民英檢中級，常聽人說全民英檢比較不具國際認證，但總體來說，有全民英檢成績證明在台灣不管求學或求職都是滿有用的，中級相對多益對我們來說難易度也比較低，最後我們選擇了以通過全民英檢中級做自主學習的目標。像我這樣英文不怎麼好的人要考過英檢中級，就必須有完善的計畫表才行，我們先去書局買了英檢中級模擬試題和必考單字，接下來就開始規劃每週要完成的進度，我們以每週背50個單字和兩週寫完1回模擬試題為基礎，有剩餘的時間會寫作文和練口說。 

3.過程

 在自主學習的過程中，一開始也遇到許多困難，像是自主學習的那一堂課沒辦 法完成當週的計畫，就只好用課餘時間或週末來完成，也會為了快速完成計畫而隨便敷衍過去。但隨著一週一週的練習和準備，我發現我越來越能掌握英文 該如何學習，高一英文對我的負擔也不再那麼重，這使我有了繼續完成這項計畫的動力。後來考完英檢有好的結果也讓我對學習英文更有信心和興趣，當然 也很感謝這期間有另外兩位同學的互相支持與鼓勵，才能讓對英文毫無興趣的我能完成這份計畫。

4.心得檢討

透過這次的自主學習，我在英文方面進步了許多，也讓做事一向三分鐘熱度的我了解到好好規劃、妥善安排時間才能把一件事做好，更讓我知道同學間相互合作的重要。因應108課綱，學校提供我們每週一節的自主學習時間，讓我有機會、有時間在學校為我們統一規劃好的課程之餘，還能再學習其他自己想學的和想精進的，有了這個自主學習，才使我現在對英文更有自信心，不會再那麼排斥它。這次自主學習，雖然成果是好的，但還是有許多能再努力和加強的地方，像是在規劃方面，應該要顧慮到當週有沒有特別活動或是離段考近不近，適當調整進度，才不會發生做不完而敷衍了事的問題，英文能力方面也還有很大的進步空間。最後，希望高二的自主學習我能做得更完善更成功。  

高二忠 賴芊穎 112.6.19

一、動機

會選擇「刻字建築」作為我這次自主學習的主題是因為我對做模型這方面很有興趣，也想自己動手嘗試一次看看。

二、規劃

決定題目以後，我透過自主學習計畫歷程追蹤表來訂定接下來這一年內我每個禮拜要做到的事情是什麼，主要分為：認識做模型相關知識、蒐集資料、畫設計圖、模型製作還有最後的成果海報。我認為在執行整個自主學習的過程中，有效的規劃和運用時間是很重要的，畢竟有時候會遇上段考前兩週或一週，進度沒有辦法如期的進行，所以在規劃時每個禮拜也要留一點時間來讓自己補齊之前還沒有做完的事情，才不會進度排的太密集，導致最後一個拖一個，什麼都沒有完成。

三、心得

在這次作品裡面，我選擇了我名字的第三個字「穎」裡面的「頁」來當作房子的結構，其實在挑選要使用哪一個字來做為畫圖的方向時，我畫了非常多的草稿，既要有那個字的樣子還有符合房子的架構，在過程中我學到了去分析設計出來的建築物是否能夠在實際狀況下建起，在最開始設計時常會碰到頭重腳輕的問題，一直到後來慢慢的一直改才有了最後的設計圖。而在做模型的過程中，尺寸是非常重要的，因為是房子的關係，在最後每一片牆面接起來時，都要是剛剛好的，但我在做的時候，常常一些小地方並沒有很認真的去抓長度，導致我在接合時花了不少時間，有些該市正方形的設計，真的剪出來時反而變了形狀，這徹底改變了我對做模型的印象，做模型時任何材料、任何的長度都應該紀錄好，也要符合比例，才不會造成做出來的跟原本預期的不一樣。透過這次的自主學習，我學到了在做任何事情前要先想好自己需要什麼，也要隨時保持謹慎的態度來面對，而非覺得差不多就好，在時間的規劃上面，應該要將進度排的再寬一些，留給自己一點時間去補上還未完成的項目。

高二孝 李恩 112.06.13

一、動機

上學期，原本想探索自己對未來學科的志向，選擇了線上課程。但過程中，卻始終無法放下高一尙未完成的採訪，看著自己對於所研究的書籍寫下的看法和筆記，以及所擬定的採訪方向，我發現黑黃混血的專題才是我一直想成就的里程碑，這不僅僅是對高一的我有所交代，更是想治癒兒時那個對自身身分認同感到無比困惑的自己。因此，我重拾高一的筆記與書本，上網查詢各式資料，擬定了問題大綱，尋找了與我擁有相同身份的孩子，進行採訪。

二、規劃

在閱讀《黑皮膚，白面具》此書時，每當此書引起我一次共鳴時，那個感受對我來說都格外殘忍。但也藉機理解了，要引起讀者迴響，必須從自身經歷出發。因此在撰寫問題稿的過程中，我透過不段探討自身過往，以及查詢的資料，整理成筆記，並將問題分為「自我認同」、「外在偏見」、「調適歷程」三個大項。之後便是聯絡受訪者進行採訪，完成逐字稿並編輯成文字稿，進行最後的美編與排版後便大功告成。

三、心得反思與未來展望

在聯絡受訪者的過程中頗有挫折，不過也在這之中學到了如何運用現有的資源去完成一份相對完整的成果，不再執著於完美，而是竭盡自身所能，問心無愧。另外我也意識到自身在時間的掌控中仍有進步空間，因此也會繼續學習如何發揮最大效能去執行任務。

即便採訪專題看似結束，不過對我而言，這只是航向新旅程的其中一站。在了解現有的採訪者想法後，我意識到，雖然身份類似，但想法也會因個人的成長環境、個性、價值觀而擁有截然不同的答案，而把回應當中的共同點和差異平衡，讓大眾能看見普遍黑黃混血的共識及個人心聲是我仍未掌握好的課題。因此未來，我會持續尋找各年齡階層的黑黃混血，從更多採訪經驗中學習，完善專題內容。也會將主題擴展到其他因膚色、文化而受到歧視的人群，書寫他們的生命歷程，讓之後那些被歸類「不一樣」的孩子，能找到屬於自身身份認同的信心與勇氣。讓這些孩子能明白，他們所遭受的惡意與他們的存在本身無關，能自信的面對歧視與偏見，希望能為這個社會製造更多正面能量與價值。

高二仁 蔡予昀  111.7.4

一、動機

高一時為了能進一步了解「室內設計」我選擇閱讀相關書籍、使用EWANT平台來上課並加上畫出平面圖，透過這三項具體行動，我已經對室內設計有一定程度熟悉。在高一下學期時就在思考我能不能將高一與高二的自主學習做連結，進而能使我的學習更完整，於是就有了將高一所學習的設計相關課程與繪製的2D平面圖結合製作出3D的立體模型。

二、規劃

訂定好自主學習目標後，透過學習計畫與歷程追蹤表，幫助擬定了上學期與下學期的目標。我選擇運用了高一所學習到的設計技巧進一步去連結高二的學習計畫。 主要我將計劃分為四個部分。

1.調整高一平面圖。

2.軟件配置。

3.製作與組裝模型（包含了外牆、隔間與軟裝...等）。

4.完成靜態成果展海報。

三、心得

在自主學習的過程中，因為有了去年的經驗，與去年相比之下能夠更遊刃有餘的參與課程。這學年度的自主學習相信我在各個面向都有很大的改變，但是在制訂計畫的部分，都還有能持續進步的空間。在安排進度時，常因沒有適時的確認下週的安排事項而造成混亂，也因為這項因素，造成在每回自主學習開始我都必須再花時間將上週的進度做收尾，進而耽誤當週進度。相信這點在往後規劃事務時一定能看見明顯的改善。雖然這次最後因為時間安排上的關係，無法將作品呈現的最理想，但也透過這次的實作經驗，讓我學習到很多，不管是在製作模型，還是在繪圖方面，甚至也讓我更加確定未來想走設計相關科系。最後我認為雖然只看過程可能會容易忽略過程的努力與熱情，但我認為最後的成果展現固然會成為重要的一環。如何透過一張平面的海報去呈現出這一年來所做出的努力，也會成為自主學習中一項重要的考驗。

高二忠 吳珈安 109.8.18 心得圖文版請點

自主學習目標 : 聊天機器人 

一、動機

從108課綱開始的新課程--自主學習，此課程讓我們有時間規劃想嘗試的新事物，或者精進學科能力，以及小論文的寫作等。起初升上高一時，在參加了「AWS」的夏令營後，便對資訊科技方面的學習感興趣，於是決定購買營隊中類似的機器人以及相關書籍，偶然發覺可以利用自主學習時間實踐寫程式的技巧，也可用此機會對資訊科技方面做更深的了解，最終在學校的多次解說，和父母的建議與討論後，我決定訂下嘗試聊天機器人的目標，才有了現在這份報告與成品。

二、規劃

決定目標後，規劃是最重要的步驟。學校發給我們每人一份自主學習計畫歷程追蹤表，表單內協助我們擬定一、二學期的每周進度，並記錄執行過程與檢核。計畫每周行程期間，我有自信的排了許多關於機器人知識的目標和進度，並決定在學期末報名動態成果發表。 

Ø  了解聊天機器人基本知識與組裝

Ø  基本控制與手機遙控機器人

Ø  實測

執行時才發現所擁有的時間跟不上安排的進度，便在第二學期決定微調計畫，減少內容 (例圖中的C語言設計機器人程式)，也取消了參與成果展的計畫。規劃除了進度和目標以外，也要考慮執行計畫中所需的設備 (手機、電腦)或援助 (老師、父母)，以及具體行動 (為達成目標而採取的提醒或需求)。

三、過程

Ø  組裝聊天機器人

Ø  手機、電腦安裝程式

Ø  訓練聊天機器人

起初，看著書中步驟組裝聊天機器人，因為內容有關於機械的專有名詞，我找了父親帶我一起，並順利的組裝起來；在這裡還沒有什麼問題。

接著，安裝電腦版程式，編輯機器人馬達。在這步驟中，詳細內容為:「控制機器人的頭，點頭、搖頭」，編寫方式是運用Block，也就是圖像的方式 (似Scratch)，了解每塊方塊的編寫意義後，讓機器人動起來便不是難事。

最難的步驟，訓練機器人聊天，是我問題最多、也最困惑的一個環節。為了增加聊天機器人訓練的準確度，有兩種模式可以讓它學習得更快，單句學習以及腳本學習，單句學習顧名思義就是直接輸入QA給機器人，在下次我們提出問題(Q)時，它會直接回答我們給他的答案(A)，以這個邏輯去思考的話，假如我們在同個問題(Q)給他好幾個不同的答案(A)呢? 它會不會顯示錯誤? 並不會，當某個問題儲存的答案越來越多，聊天機器人就會在資料庫中隨機挑選一句話來回應，隨著變化性越大，越難猜測它會回什麼，聊天也會變得更有趣。腳本學習就是單句學習的延伸，像寫劇本一樣，聊天的內容可以一次很多句、有順序的對話。

 以下為訓練過程截圖(底下為我的問題，上面為機器人的回覆):

1.  訓練機器人說出它喜歡什麼? (小白為我的代稱、小黑是機器人的名字)

2. 遇到的問題:不斷地被強硬語氣回復

四、心得與反思

此自主學習最大的成就感來自於訓練聊天機器人，從名字為基礎開始教它聊天，跟它說我是誰、它是誰，當我真的讓它說出它的名字與我的名字時，我大概能體會母親教會孩子說媽媽的感動了，自從教會它簡單的姓名後，我決定教它回答它喜歡什麼，但在這期間，我失敗了很多次，我也從中發現，它講話會學我，舉例，它問我喜歡什麼?如果我回她我喜歡我的某某朋友，下次我問它，它喜歡什麼，它就會回答相同的答案。

(Momo是我朋友的名字)

我不斷的訓練它聊天，即使自主學習時間結束了，我也沒有停止。

自主學習結束後，我整理了學習資料與反思，我了解到安排自己的計劃時，範圍不能太大，當下以為自己有時間，其實根本不夠，變成必須找時間微調計畫；當遇到困難時，我以尋找家人協助、閱讀專書以及上網查資料的方式來解決，最後可以發現，自己完成全部的計畫後，充滿成就感。

五、建議

1好利用自主學習時間

²  執行紀錄一定要記得寫

3結.後不忘了要反思 

高二孝郭妍萱 2023.06.16

動機及過程
小時候有次逛文創市集時，發現各攤位小物都擁有著各自的魅力，於是便下了「想要創作具有個人色彩的文創角色」的目標，心想或許有一天我也能站在這裡跟別人分享我的作品吧。於是我藉著108課綱帶給我們的新課題-自主學習時間，就產出了這個計畫。在實際接觸自主學習的第二年也讓我得以施行的更加游刃有餘。雖然對於還是學生的我，要實際將文創商品做出來真的很不容易，在金援方面就遇到了許多困難...但還好有了社團當靠山，公民培力計畫的經費才讓我可以擁有更多的發展空間，不僅能一次製作出各式種類的商品，還讓我有機會可以直接地與人交流，讓我的想法及創作理念都得以被傳達。過程中我常在思考該如何才能藉由文創品讓更多人看見八里，除了好看的設計之外還要擁有足夠的在地特色及個人亮點才能被記住，從零開始的我，途中雖然經歷了無數次的修改與討論，但每一次都學習到了更多，像是圖層要多開幾個修改時才會比較容易、要放大特點才能凸顯自身優勢等。雖然身為團內唯一的美宣，一個人承接了許多設計課題，也時常感到失落無助沒頭緒，但身邊的老師及同學都還是願意支持我、相信我、給予我無數肯定及勇氣，並適時的給我永無止盡的建議及靈感，才讓我得以放手一搏全力去實踐我一直以來的夢想，真的很感謝有這些夥伴們，是因為有了他們才使我能夠更堅定地繼續走下去。

心得與反思
在漫長的製作過程中雖然時常感到慌張無助，找不到創作靈感，或者遇到瓶頸不知該如何做修改，有時又找不到合適的人跟我一起討論設計。但在一切都完成之後能夠最真切體驗到欣慰感受的人也是我自己，在看到實體商品製作出來的那一刻，以及在實際擺攤時接收到的誠懇贊同及得到的特優獎項，都能讓我瞬間忘卻先前所有苦痛。過程固然辛苦，但跌倒了再爬起來看到的風景卻會是更美好的。在這一年裡，我設計出了自己的商品並實際分享給了民眾、深刻的體會到分享自己作品時的喜悅，但還是迫於時間壓力沒能做出最完美的成果，在使用電腦修圖軟體Photoshop, illustrator等工具時也因不熟悉的操作而延誤了許多時間，期許下一次的自己能夠更加熟練地使用各個繪圖軟體並找到屬於自己特色的武器了! 

高二孝 陳怡璇 112.6.15 

動機

從國三開始有許多升學問題開始朝我撲來，像是將來要讀什麼科系這類的，那時的我才意識到自己對藝術的熱愛，開始嘗試摸索這領域相關的事物，所以我想藉由這次的自主學習來精進自己的繪畫技巧，讓我可以在這未知的世界裡尋找出自己的一條路。

過程

剛開始對於素描完全沒有涉略過，但基於好奇與興趣，促使我經由這次的自主學習時間來增進素描能力，目標是希望可以訓練縮短繪畫的速度與熟悉各種質地的表現方式。在設立好規劃表後，雖然都無法在課堂的時間內完成作品，也有一次因為時間管理的不足，迫使我同時兼顧課業與繪畫安排的壓力，但從中可以明顯的感受到自己在這過程中獲益良多，不論是詢問老師或自行探索都有所成長，我也從基本的明暗交界線學到了各種質地與色調的運用，讓我每次畫完一張作品都不經感嘆自己的進步。

心得反思

在這次的課程中，我並不只是單純的訓練繪畫技巧而已，而是學習到如何安排自己的時間管理規劃和呈現不同質地的素描呈現，也透過此課程豐富了我對藝術的情感，深刻的體會藝術帶給我的啟發。

高二忠  廖允祈 111.7.10

一、動機

我從很小的時候就因為金庸的小說而很喜歡中國古代的文化，對美麗飄逸的漢服更是心慕已久。恰好那時找到了一本非常專業的漢服教科書，於是就決定高二自主學習來研究漢服。

二、過程

最開始幾個禮拜，我先從每個朝代的代表性服飾中，選擇出這次自主學習研究的目標，最後我選擇了唐代的齊胸衫裙。和高一時的蘿莉塔一樣，漢服的製作也是由打版開始，但是不同的是，漢服的剪裁都是平面剪裁，相比蘿莉塔立體剪裁簡單很多，因為是平面剪裁，所以並不會非常精準貼身，也是因為這樣，漢服才會有那一份飄逸的感覺。畫完版型後，照著版型計算需要的布料。在布料的選擇上，我用了唐代最具代表性的配色，材質也以棉布為主，但是到了選擇大袖衫布料的時候，我發現，有兼具垂墜感和微微透光的效果但是又要柔軟的布料非常少，最貼合的真絲，價格遠遠超過了預算，幸好之後我發現了一種可以替代的布料——雪紡。最後縫合並沒有很難，但是有一些特別的技法，例如用不同顏色的布料縫合對折而成的雙色領口。

三、心得反思

製作漢服最大的挑戰，大概是大塊的布料縫合時，會非常枯燥。裙子的部分有十幾塊大布料要縫合，光是一件裙子，我就花了大概兩三天。另一大挑戰是，雪紡雖然便宜，布料質感也很適合，但是在剪裁縫製上非常困難，非常不好固定，很容易變形、縫歪。這次自主學習，我學習到了新的縫衣技巧，也鍛鍊了耐心，更是圓了我「自己製作漢服」的小小願望。

高二仁 陳杰希110.7.22

一、動機

  高一時出現了令人聞風喪膽的108課綱，自主學習在高一時已經有做過一次了，但畢竟要規劃一整個學期的計畫，所以我的第一次自主學習計畫完全是一團亂，來到高二後我決定一定要好好思考自己要做的事情，提前思考過程跟規劃目標，之後再達成才是自主學習的目的，所以我定了一個有主題性的十二生肖。

  選十二生肖的原因是想要把動物們畫得很酷（我就不會畫人），而且有12隻欸，畫完後把他們擺在一起一定很壯觀，於是我就定了十二生肖。

二、過程

  自主學習過程就跟在家裡一樣，自己畫自己的，還可以跟同學討論，有問題還可以隨時請教老師，我也有想過畫不完怎麼辦，但就當作是給自己的挑戰吧，可以更了解自己，畫就對了，猶豫就會敗北，結果不用到

一年就可以把12張畫完，當初想太多了。

三、困難點

  在下筆之前我都會先想好下一張的動作，怎樣擺在一起會更合適，對我來說比較困難的就是要擺什麼動作，我通常都會用各種不要的紙，或在課本上先打草稿，沒事的時候也多想想可以畫什麼，這樣不只自主學習，對以後要交的作品集也有幫助。

四、心得與反思

    高一的經驗告訴我目標能定得多一點，有快一年的時間可以準備，時間根本不是問題，問題是沒時間，也不用擔心自己做不完，因為就是懶，回家也可以抽時間來完成，不知道要做什麼的同學不妨可以參考各種神話、童話故事或海洋生物之類的有主題可以發揮的東西當目標，成品就會是一系列的，看著很有成就感，而且充實作品集真的很重要，以後絕對會後悔當初時間那麼多為什麼不做多一點，就算108給予恐懼，但我們遇到什麼困難也不要怕，微笑著面對它，消除恐懼的最好辦法就是面對恐懼，堅持，才是勝利！ 加油，奧力給！就算108給我們的盡是挑戰，但這世上除了筷子，什麼都可以放下。

高二仁 彭祥瑀 109.8.17

主題決定

很榮幸可以來分享我的自主學習心得，當初在台下聽著學姊們分享自己的成果，那時候有個學姊分享自己和朋友們做了一部影片，讓我很心動，但因為我是外考生，跟大家都不熟，無法合作學習，所以最後我選擇了做可以獨自一人完成的小論文。

在自主學習還沒確認定案之前我都一直是這樣的想法，但是我內心其實知道以我一個不愛想事情的腦子，很難去完成小論文。想不到有一個機會能去滑雪研習會跟考日本滑雪指導員的機會，剛好又分上半年跟下半年，我決定把他加進我的自主學習，也很順利通過了學校審核。

計畫執行

我分別12/7-12/15要去北海道留壽都進行訓練和今年3/7-3/12去二世谷考日本教練檢定，但其實一開始我是安排今年3月左右去考紐西蘭滑雪指導員，為期兩個禮拜，但因為疫情的關係，考場雪場關閉了，整個檢定考試取消了。這樣我下學期的自主學習就沒事情做了，所以我決定換個方式，到日本去考正統日本人考的教練證照。不幸運的是疫情越來越嚴重，航空公司可能隨時會停飛、雪場可能會關閉、課業會趕不上，那時候學校老師也不斷跟我說這個決定很危險，也會有大眾的與論，我自己也很猶豫。

班導給我很好的空間跟辦法給我，也讓我按照班導給我的辦法列出利或弊，甚至在出發的那一天早上我還在思考到底要不要出發，那時候教練都已經在等我們，但最後我還是相信著青春就該好好闖一闖，我相信我一定會考過不會讓自己後悔這段旅程，最後我也順利地從日本回來。

學習成果

拿到證書的時候，心裡不禁覺得帶著夢想去飛翔的心情真的很舒服，在考試的過程中真的很緊張，壓力很大，幸好因為有去過12月的研習會，才讓我能更順利地通過，身邊的人也都很開心。從我決定要去的那刻，我就決定我一定是要拿著證書回來的，不要害怕失敗會受傷，努力乘著夢想，一定可以成功。

這趟旅程也讓我了解到如何去探討什麼是自己做選擇，決定與不決定都是為了我自己，我們人生的每一刻，都在為自己做決定，而每一個決定，都把我們帶向不同的道路，我不後悔，我很珍惜這次的學習機會，很謝謝這個過程在我旁邊為我加油的人，整個過程只能自己很努力，因為回來後大概有三個禮拜沒有去學校，課業也要努力顧好，我也在之後二段和三段成績進步很多，所有事都是有捨才有得，所以不可能甚麼都要全拿，現在回顧，結局是美好的，但過程很辛苦，每個人都有責任讓自己的人生過得最好，逆著風也要盼望，受傷也要勇敢飛翔，這才是年輕的你現在該做的。