Циклова комісія дисциплін професійно-практичної підготовки з спеціальності 208 "Агроінженерія"

Роль циклової комісії у підвищенні успішності та поліпшенні якості підготовки майбутніх фахівців

Предметна (циклова) комісія (далі - Комісія) – структурний навчально- методичний підрозділ, що проводить освітню, методичну та виховну роботу з однієї або кількох споріднених предметів (навчальних дисциплін).

Основні завдання циклової комісії

2.1 Предметна (циклова) комісія створюється для організації методичної роботи, підвищення теоретичного рівня та професійної кваліфікації педагогічних працівників, вивчення і впровадження новітніх педагогічних технологій, удосконалення та безпечного проведення освітнього процесу.

2.2 Зміст роботи Комісії визначається з урахуванням загальної методичної проблеми та конкретних завдань, що стоять перед коледжем, і здійснюється за такими напрямами.

2.2.1 Забезпечення виконання навчальних планів і навчальних програм предметів, навчальних дисциплін.

2.2.2 Розгляд та обговорення планів роботи Комісії, індивідуальних робочих планів викладачів, планів роботи навчальних кабінетів (лабораторій), предметних гуртків.

2.2.3 Розробка та удосконалення комплексів навчально-методичного забезпечення предметів, навчальних дисциплін.

2.2.4 Розробка навчальних планів та складання робочих навчальних планів спеціальностей.

2.2.5 Своєчасне внесення змін і доповнень до навчальних та робочих навчальних програм предметів, навчальних дисциплін.

2.2.6 Розробка та впровадження в освітній процес заходів, спрямованих на забезпечення здорових і безпечних умов роботи, якісної підготовки фахівців і чіткої організації освітнього процесу, забезпечення постійного зв’язку з життям теоретичного та практичного навчання.

2.2.7 Розробка методик викладання предметів, навчальних дисциплін, проведення лекційних, практичних, лабораторних, семінарських занять, навчальної та виробничої (технологічної) практики, курсових і дипломних робіт (проектів).

2.2.8 Розробка і впровадження в дію заходів з питань удосконалення практичної підготовки студентів, вивчення, узагальнення та поширення досвіду роботи викладачів, надання допомоги молодим та новопризначеним викладачам в оволодінні педагогічною майстерністю.

2.2.9 Розробка методик, застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у т. ч. комп'ютерних, інших сучасних технологій в освітньому процесі.

2.2.10 Розгляд й обговорення підручників, навчально-методичних посібників, навчально-методичної літератури, навчальних програм дисциплін, методичних розробок, статей, складання на них відгуків та рецензій.

2.2.11 Підготовка, розгляд й обговорення навчально-методичних матеріалів для проведення вступних, семестрових екзаменів і атестації студентів, тематики та змісту курсових і дипломних робіт (проектів), ККР, заліків, семестрових екзаменів та іншої методичної документації для контролю знань студентів.

2.2.12 Контроль та аналіз опанованих студентами компетенцій студентів, визначення єдиних критеріїв оцінювання навчальних досягнень студентів.

2.2.13 Керівництво творчою, пошуково-дослідною роботою; технічною творчістю студентів.

2.2.14 Організація самостійної та індивідуальної роботи студентів.

2.2.15 Організація та проведення науково-практичних конференцій, олімпіад, вікторин, конкурсів, виставок творчих робіт студентів тощо.

2.2.16 Проведення профорієнтаційної роботи.

2.2.17 Сприяння працевлаштуванню випускників та зв'язок з ними.

2.2.18 Організація підвищення кваліфікації викладачів.

2.2.19 Участь викладачів у професійних конкурсах коледжу, міста або області.

2.2.20 Рейтингова оцінка діяльності викладача Комісії.

2.2.21 Участь у виховній роботі студентів.

2.2.22 Розподіл педагогічного навантаження.

2.2.23 Проведення самоаналізу діяльності коледжу за спеціальностями, за якими коледж проваджує освітню діяльність.

2.2.24 Розробка випусковими цикловими комісіями документації до акредитації спеціальності.

2.2.25 Забезпечення розробки документації до атестації здобувачів вищої освіти і якісної підготовки студентів до атестації.

Функції циклової комісії

Циклова комісія аналізує:

• результати методичної роботи членів циклової комісії;

• перспективні можливості в галузі комплексного методичного забезпечення освітніх програм;

• задоволення потреб коледжу у випуску власної друкованої продукції (збірки педагогічного досвіду, методичні матеріали, дидактичний матеріал);

• форму і зміст взаємовідвідуваних занять викладачів циклової комісії теоретичного і практичного спрямування;

• рівень підготовки викладачів до атестації.

Циклова комісія прогнозує:

• тенденції зміни ситуації в суспільстві та в освіті для коректування стратегії розвитку методичного забезпечення дисциплін;

• наслідків запланованої методичної роботи викладачами цикловий комісії.

Циклова комісія організовує:

• поточне і перспективне планування методичної роботи комісії;

• навчальну роботу викладачів;

• роботу викладачів по комплексному методичному забезпеченню дисциплін;

• роботу до підготовки та проведення відкритих занять;

• аналіз роботи з підготовки матеріалів для обговорення на педагогічній раді.

Циклова комісія координує:

• роботу викладачів циклової комісії.

Циклова комісія керує:

• роботою викладачів циклової комісії;

• cтворенням сприятливого морально-психологічного мікроклімату в цикловій комісії

Циклова комісія коректує:

• власний план роботи та індивідуальні плани викладачів;

• плани роботи кабінетів.

Циклова комісія розробляє і редагує:

• план роботи циклової комісії та документи, що забезпечують навчальний процес до кожної дисципліни;

• методичні вказівки і рекомендації до виконання лабораторних, практичних, курсових робіт;

• методичні розробки викладачів, підготовлені до друку.

Циклова комісія узагальнює:

• кращий педагогічний досвід викладачів циклової комісії;

• пропозиції викладачів і студентів щодо удосконалення навчального процесу і винесення на обговорення на адмінраді або педраді.

Циклова комісія контролює:

• виконання навчальних планів і робочих програм;

• виконання ухвалених рішень циклової комісії;

• виконання годин педагогічного навантаження;

• стан викладання і якість знань студентів з предметів загальноосвітньої підготовки.

Циклова комісія розглядає:

• тести чи завдання до контрольних робіт та замірів знань, критерії та норми їх оцінювання;

• екзаменаційні матеріали;

• робочі навчальні програми;

• плани роботи кабінетів

Циклова комісія здійснює:

• інформаційно-просвітницьку роботу з питань досягнень сучасних педагогічних наук і кращого педагогічного досвіду роботи;

• науково-методичне забезпечення викладання предметів загальноосвітньої підготовки;

• надання методичної допомоги молодим викладачам та необхідних консультацій викладачам, студентам, батькам та випускникам коледжу.

Основні завдання роботи викладачів комісії

• підвищувати ефективність викладання шляхом широкого використання сучасних педагогічних технологій навчання;

• удосконалювати критерії та норми оцінювання навчальних досягнень студентів;

• продовжувати пошук шляхів і методів розвитку та становлення кожної особистості майбутнього фахівця, конкурентноспроможного в умовах сьогодення;

• пошук та впровадження нових шляхів і технологій активізації самостійної пізнавальної, науково-дослідницької діяльності студентів;

• продовжувати вивчення основ корекційної педагогіки, вироблення і впровадження системи роботи з обдарованими студентами, сприяти розвитку їх здібностей та навчання студентів з особливими потребами;

Для реалізації навчальних програм та забезпечення якості знань, професійної підготовки викладачами використовуються різні форми, методи та методичні прийоми: диференційоване, проблемне, програмоване, особистісно-зорієнтоване навчання.

Поліпшенню індивідуальної роботи та вдосконаленню навичок самостійної роботи сприяють створені викладачами алгоритми, системи тренувальних вправ, завдань, тести, рекомендації, збірники, довідники, посібники.

З метою зацікавлення навчальними дисциплінами та заохочення до успішного навчання з усіх предметів проводиться позааудиторна робота: олімпіади, конкурси, бліц-турніри, брейн-ринги, конференції, вечорниці, предметні тижні.