Дистанційне навчання як сучасна освітня технологія

Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно – комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір. Невід’ємною і важливою частиною цих процесів є комп’ютеризація освіти. Наразі в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці освітнього процесу, пов’язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп’ютерні технології покликані стати невід’ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп’ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням освітнього процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й закладу дошкільної освіти.

Використання ІКТ в управлінській діяльності:

• 1. Робота в міській освітній мережі ;

  2. Розрахунок стажу роботи працівників;

  3. Співпраця з дошкільними закладами інших містУкраїни, тощо;

  4. Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

  5. Робота з документацією (звіти, інформація в різніоргани, накази, довідки тощо)

  6. Участь у форумах, чатах, конференціях;

  7. Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

  8. Створення портфоліо педагогічних працівників;

  9. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ІКТ у методичній роботі:

1. Оформлення ділової документації;

2. Проведення контрольно – аналітичної діяльності (підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівен ьзнань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

4. Оформлення атестаційних матеріалів;

5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

9. Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

11. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

Використання ІКТ у педагогічні йроботі:

• 1. Оформлення ділової документації;

  2. Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;

  3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик;

  4. Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;

  5. Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;

  6. Корекційно-розвиткова робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;

  7. Розробка презентацій для виступу на семінарах, педагогічних радах, конференціях, батьківських зборах;

  8. Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.

Впровадження інтерактивних технологій та форми використання ІКТ під час викладання основ наук

Педагогічна рада «Розвиток творчого потенціалу та життєвої компетенції учнів через використання інформаційно-комунікаційних технологій».