Diagnosi
Diagnosi
Embedded Files
En aquesta fase es tracta de recopilar informació detallada sobre les competències digitals al centre en els tres eixos del PEDC: alumnat, docents i centre.
El que dona sentit a l'estratègia
El que dona sentit a l'estratègia
Una estratègia implica un pla per aconseguir, en aquest cas millorar la competència digital de l'alumnat, el professorat i del centre.
Què s'estudia?
Què s'estudia?
Tenint en compte l'àmbit digital, busquem els punts forts del centre a mantenir i potenciar, i els punts febles a millorar.
Com ho estudiem?
Com ho estudiem?
SELFIE: INSTRUMENT DE CENTRE
SELFIE: INSTRUMENT DE CENTRE
SELFIE : És l'eina d'autoavaluació, personalitzable i gratuïta de la Comissió Europea per la ciència i el coneixement. Ens ajuda a les escoles a comprendre millor el seu progrés en l'ensenyament i l'aprenentatge amb capacitat digital.
Data de realització: novembre del 2022.
SELFIE FOR TEACHERS: COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
SELFIE FOR TEACHERS: COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
SELFIE FOR TEACHERS: És una eina de les mateixes característiques que la SELFIE, que ajuda als professors de primària i secundària a comprendre la seva situació actual respecte a com utilitzen la tecnologia digital en la seva feina.
6 àrees competencials amb 22 competències. 6 NIVELLS EUROPEUS: A1, A2, B1, B2, C1 i C2.
Data de realització: novembre del 2022.
Quina ha estat la participació?
Quina ha estat la participació?
Equip directiu: 100%
Equip directiu: 100%
Professorat: 66%
Alumnat: 82%
Alumnat: 82%
Famílies: des de l'Equip directiu es va decidir no realitzar el qüestionari a les famílies.
Resultats de la diagnosi
Resultats de la diagnosi
Lideratge
El centre no compta amb una estratègia digital.
No es desenvolupa una estratègia digital perquè està en elaboració.
Col·laboració i xarxes
L'avaluació sobre el progrés en les noves tecnologies no és suficient al centre.
No hi ha suficient debat sobre els avantatges i desaventatges de l'ensenyament-aprenentatge amb les tecnologies digitals.
No es fan servir prou tecnologies digitals per col·laborar amb altres organitzacions.
Desenvolupament professional continu
El centre considera que manca la possibilitat d'intercanviar experiències dins de la comunitat educativa pel que fa a les tecnologies digitals.
Pràctiques d'avaluació
Es fa poc ús de les tecnologies digitals per donar feedback, per l'autoavaluació i per a la coavaluació.
Competències digitals de l'alumnat.
Els alumnes no citen l'autoria dels materials extrets per als treballs escolars.
Lideratge
Suport des de l'equip directiu per al desenvolupament de les noves tecnologies.
Infraestructura i equips
Infraestructura digital del centre.
Quantitat de dispositius digitals en el seu ús per a l'ensenyament.
Accés a internet dins del centre per a l'ensenyament-aprenentatge.
Sistemes de protecció de dades.
Dispositius digitals propis que l'alumnat pot utilitzar.
Pedagogia i recursos
Cerca de recursos educatius digitals en línia.
Creació de recursos digitals propis per part del professorat per reforçar l'ensenyament-aprenentatge.
Ús d'EVA (entorns virtuals d'aprenentatge).
Ús de tecnologies digitals per a la comunicació dins del centre.
Pedagogia: implementació a l'aula
Ús de tecnologies digitals per adaptar el mètode d'ensenyament a les necessitats dels alumnes.
Realització d'activitats digitals per motivar l'alumnat i per fomentar la col·laboració entre els alumnes.
Participació de l'alumnat en projectes interdisciplinars utilitzant tecnologies digitals.
Competències digitals de l'alumnat
L'alumnat actua de forma responsable a internet.
L'alumnat aprèn a crear continguts digitals.
L'alumnat aprèn a comunicar-se utilitzant tecnologies digitals.
Page updated
Report abuse