1. 每週二午餐時間，由學生輪流擔任雙語廣播員。

2. 請英語教師協助撰擬英文短文，輔導高年級學生

   輪流每週 1次利用中午雙語廣播進行朗讀。

1.  校長、行政人員或朝會司儀於朝會時，引導以簡

單的英文宣導；提供學生正式活動擔任雙語司儀之機會。