Lecturer Performance Score (LPS)

Deskripsi Umum Fitur

Latar Belakang

Dalam proses pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS), aktivitas dan keterlibatan Pengajar/Dosen menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran. Perguruan Tinggi membutuhkan data yang objektif dan terukur untuk memantau kinerja Dosen dalam melaksanakan aktivitas pengajaran di LMS Edlink.

Namun, tanpa indikator yang terstandarisasi, evaluasi kinerja Dosen sering kali dilakukan secara subjektif dan terpisah-pisah. Oleh karena itu, diperlukan sebuah fitur yang mampu menyajikan gambaran kinerja Dosen secara komprehensif berdasarkan aktivitas nyata yang terekam di sistem.

Tujuan Pengembangan Fitur

Fitur Lecturer Performance Score (LPS) dikembangkan dengan tujuan untuk:

• Memberikan skor dan peringkat Dosen berdasarkan aktivitas mereka di LMS Edlink secara objektif dan terukur.

• Menyediakan instrumen pemantauan kinerja Dosen yang sistematis dan transparan bagi Perguruan Tinggi.

• Mendukung evaluasi dan pengambilan keputusan akademik yang selaras dengan tata kelola pendidikan tinggi dan prinsip Tridharma Perguruan Tinggi.

Gambaran Fitur Lecturer Performance Score (LPS)

Lecturer Performance Score (LPS) adalah skor kinerja Dosen yang dihitung berdasarkan berbagai aktivitas pengajaran Dosen di Edlink. Skor ini mencerminkan tingkat keaktifan dan konsistensi Dosen dalam mengelola perkuliahan, mulai dari pengelolaan kelas hingga interaksi dengan Mahasiswa.

Melalui LPS, Perguruan Tinggi dan Pengajar/Dosen dapat:

• Memantau skor kinerja setiap Dosen berdasarkan aktivitas di Edlink;

• Mengevaluasi keterlibatan dan efektivitas Dosen dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis LMS.

Komponen Penilaian LPS

Perhitungan Lecturer Performance Score (LPS) terdiri dari 3 komponen utama dengan bobot yang telah ditetapkan oleh tim Sevima Edlink:

1. Lesson Planning (30%)
   Terdiri atas aktivitas: Membagikan Materi.

Membagikan Materi
Dihitung dari jumlah sesi perkuliahan yang telah dilengkapi dengan bahan ajar pembelajaran oleh Dosen Pengajar Sesi. Bahan ajar yang dimaksud mencakup postingan bertipe: Materi, Video Interaktif, Video Conference, dan Video Youtube. Minimal Dosen Pengajar Sesi membagikan bahan ajar pada 60% dari total sesi untuk mendapatkan skor penuh.

2. Learning Process (40%)
   Terdiri atas aktivitas: Partisipasi forum, Memberikan feedback nilai, dan Kehadiran Dosen Pengajar Sesi.

Partisipasi Forum
Dihitung dari jumlah komentar Dosen Pengajar Sesi pada materi yang dibagikan. Minimal 5 komentar.

Memberikan Feedback Nilai
Penilaian feedback mencakup dua aspek: memberikan nilai dan memberikan umpan balik tertulis pada setiap tugas yang diberikan oleh Dosen Pengajar Sesi. Dosen Pengajar Sesi akan memperoleh skor penuh apabila minimal 90% jawaban tugas Peserta telah dinilai atau disertai feedback tertulis.

Kehadiran Dosen Pengajar Sesi
Persentase kehadiran Dosen Pengajar Sesi yang tercatat pada sistem. Minimal 80% kehadiran untuk skor maksimal.

3. Learning Assessment (30%)
   Terdiri atas aktivitas: Memberikan Tugas, Kuis, dan Ujian CBT.

Memberi Tugas
Dihitung dari jumlah Tugas yang dibagikan (minimal 2).

Memberi Kuis
Dihitung dari jumlah Kuis yang dibagikan (minimal 2).

Memberi Ujian CBT
Dihitung dari jumlah Ujian CBT yang dibagikan (minimal 2).