我校多年致力推動全方位學習，目的是帶領學生走出教室，將知識拓展到不同的情境，由體驗中遷移能力。本年3月23日至3月27日期間，我們為中一至中五級舉辦了共五天的「全方位學習週」活動，讓同學跳出課室、走進社區，「在實踐中學習、從經歷中成長」，在真實情境中發展不同的共通能力。

中一級

中一級全方位學習週以「我是旅遊策劃師」為題，帶領學生走進中、上環歷史街區進行文化考察與資料蒐集。學生整合語文、地理及科技知識，透過觀察、訪問、整理與分析，提升解難與表達能力。活動中學生運用 AI 創作繪本，並設計本土文創手信，並將研究與創作轉化為成果展示，經歷完整學習循環，更強化資訊素養、協作能力及文化保育意識。

中二級

本級主題「非物質文化遺產探索」，同學在學習週會期間，接觸不同形式的非物質文化遺產項目，例如學習南派武術蔡李佛拳、北派武術少林功夫。同學亦會體驗工藝類非遺如製茶工藝、紥染工藝和滾燈工藝。此外，同學又到訪中文大學文物館欣賞元代青花，探索青花瓷工藝的源流。透過親身考察和體驗，同學了解各類非物質文化遺產的獨特之處，從中讓同學發現中華人民的美德與智慧。

中三級

本年度中三級全方位學習週的主題為「A.I.健康藍圖：體能訓練與營養配餐設計」，學生學習到競技體適能的不同範疇，並利用不同的感應器製造體能訓練的工具，同時了解A.I.在體適能的應用。

學生於第一天外出到Super Sport Part體驗不同的體能訓練項目，學習每種訓練的要點，到第二天學習使用Micro-bit編程，配合不同的感應器製作體能訓練工具，包括反應燈、速度閘及運動腳帶，並設計健身訓練的營養餐單。第三天使用已製作好的體能訓練裝置進行訓練挑戰，同時體驗A.I.鏡頭偵測體能姿勢，協助使用者做出正確的姿勢，同時學習使用人面辨識鏡頭。

經過數天不同形式的學習，學生整合所學，設計出一套體能訓練計劃，配合營養餐單，於最後一天以電子及實體簡報展示學習成果。

中四級

在本學年的全方位學習周，中四級同學學習體驗為「義工學習及訓練」，學習內容涵蓋了義工培訓及服務實踐。在培訓時，同學學習溝通技巧、建立同理心，以及觀察弱勢社群的真正需要。在實踐服務時，同學分組走進社區，包括為視障人士、聽障人士、長者提供服務，更加前往狗舍及貓舍，進行清潔服務。服務後，同學透過分組協作，進行匯報。在整個過程中，同學深刻經歷「施」到「受」的成長，得到心靈上的洗禮，並提升公民責任感，完成體會「從實踐中學習、在經歷中成長」的目的。

中五級

中五級全方位學習的主題是「做自己的生涯設計師」，同學透過參與求職面試工作坊、大專院校參觀、職業參觀及分享等活動，了解到自己的興趣和能力，裝備生涯規劃方面的知識。生涯規劃不僅僅是選擇一個職業，而是通過不斷的探索、試驗和調整，繪畫出最適合自己的道路。今年中五同學不但表現積極，亦勇於嘗試不熟悉的職業體驗，甚至挑戰自己的弱項，用英文進行面試和匯報，表現出堅毅和突破自我的精神。