9. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

Com base nas reflexões realizadas ao longo da semana, toda a equipe deve participar da atualização do plano de ação da escola.

É necessário ressaltar que o Projeto Político-Pedagógico deve ser compreendido como o eixo articulador de toda a Jornada Pedagógica, e não como um documento tratado apenas ao final do processo. Ele acompanha, sustenta e dá coerência a cada etapa formativa, garantindo que as reflexões realizadas se transformem em decisões pedagógicas concretas e compromissos coletivos.

Na primeira semana da Jornada — dedicada à compreensão da realidade — o PPP deve ser mobilizado como instrumento de leitura da escola que temos. Isso ocorre quando a equipe analisa os dados de aprendizagem, revisita a identidade institucional, reconhece o perfil dos estudantes, identifica forças e desafios e avalia a coerência entre o que está registrado no documento e o que acontece na prática cotidiana. Nesse momento, o PPP deixa de ser apenas um texto formal e passa a funcionar como espelho crítico da realidade escolar.

1º Momento – Sensibilização e Conexão com o PPP (1h)

Dinâmica no Mentimeter: “O que é o PPP para você e para nossa escola?”

Análise da nuvem de palavras e breve diálogo sobre a importância da participação coletiva.

Exposição curta sobre a função do PPP conforme o modelo SED.

2º Momento – Estudo Ativo da Estrutura do PPP (2h)

Divisão em grupos por capítulos do modelo SED (“Diagnóstico”, “Fundamentação Teórica”, “Currículo”, “Inclusão”, “NEPRE”, “Avaliação”, etc.).

Cada grupo realiza leitura orientada do capítulo usando o arquivo digital.

Atividade “Explique o seu capítulo”: cada grupo apresenta os elementos essenciais do trecho, trazendo exemplos da realidade escolar.

Registro das conclusões em mural digital (Padlet).

3º Momento – Diagnóstico Institucional por Estações (2h)

Organização em estações rotativas:

Administrativo, Pedagógico, Financeiro, Estrutura Física e Acessibilidade

Em cada estação, os participantes utilizam checklists do modelo SED, formulários rápidos (Google Forms) e discussões guiadas.

Síntese coletiva: identificação dos pontos que precisam atualização no PPP com base no diagnóstico.

4º Momento – Revisão Colaborativa do Documento (2h)

Grupos trabalham novamente por capítulos do PPP.

Cada grupo sinaliza no documento digital: O que deve ser mantido? O que deve ser atualizado? O que precisa ser reescrito ou ampliado?

Utilização de comentários no documento para organizar sugestões.

Socialização das propostas e alinhamento com a equipe pedagógica.

5º Momento – Construção do Plano de Ação (1h)

Elaboração coletiva de um plano de ação para atualização completa do PPP, incluindo:

Metas/Estratégias/Responsáveis/Prazos/Indicadores

Uso de template colaborativo alinhado ao modelo SED e exposto em mural na escola.

Ao final desta semana, espera-se que a escola consiga que: 

☐ O Projeto Político Pedagógico esteja atualizado;

☐ A escola tenha um consistente Plano de Contingência;

☐ A primeira versão do planejamento anual esteja escrita;

☐  O plano de aula dos primeiros 30 dias esteja elaborado;

☐ O ambiente escolar esteja preparado para receber os estudantes.