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día 4 - UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA
día 4 - UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA
¿qué? Socializar buenas prácticas de educación para el trabajo de las inspectorías,
¿cómo? mediante el intercambio de experiencias significativas locales,
¿para qué? a fin de consolidar una comunidad de aprendizaje que se construye en conjunto.
dia 4 - UMA EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA
dia 4 - UMA EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA
o que? Socializar boas práticas de educação para o trabalho das inspetorias,
como? através da troca de experiências locais significativas,
para quê? para consolidar uma comunidade de aprendizagem construída em conjunto.
EVANgELIO Lc 12, 12, 49-53
EVANgELIO Lc 12, 12, 49-53
En aquel tiempo, Jesús dijo a sus discípulos: He venido a echar fuego en la tierra, ¡y cómo desearía que ya estuviera ardiendo! Tengo que recibir el bautismo, ¡y qué ansioso estoy hasta que esto se cumpla! ¿Creéis que he venido a traer la paz a la tierra? Al contrario, os digo que he venido a traer la división.
Porque desde ahora, en una familia de cinco, tres estarán divididos contra dos y dos contra tres; el padre contra el hijo y el hijo contra el padre; la madre contra la hija y la hija contra la madre; la suegra contra la nuera y la nuera contra la suegra».
Palabra del Señor / Gloria a ti, Señor.
EVANgELIO Lc 12, 49-53
EVANgELIO Lc 12, 49-53
Naquele tempo disse Jesus aos seus discípulos: Eu vim para lançar fogo sobre a terra, e como gostaria que já estivesse aceso! Devo receber um batismo, e como estou ansioso até que isto se cumpra! Vós pensais que eu vim trazer a paz sobre a terra? Pelo contrário, eu vos digo, vim trazer a divisão.
Pois, daqui em diante, numa família de cinco pessoas, três ficarão divididas contra duas e duas contra três; ficarão divididos: o pai contra o filho e o filho contra o pai; a mãe contra a filha e a filha contra a mãe; a sogra contra a nora e a nora contra a sogra".
Palavra do Senhor / Glória a ti, Senhor.
calidad educativa - EQUIDAD
calidad educativa - EQUIDAD
o que? Definir los principios de la equidad social en ambientes educativos,
como? mediante la comprensión de los rasgos identitarios de los beneficiarios
para quê? a fin de analizar el impacto de la cualificación en sus medios de vida.
qualidade educacional - EQUIDADE
qualidade educacional - EQUIDADE
ou o quê? Definir os princípios de equidade social em ambientes educacionais,
como? compreendendo os traços de identidade dos beneficiários
para que? a fim de analisar o impacto da qualificação nos seus meios de subsistência.
Nuestra planificación operativa
Nuestra planificación operativa
qué? Realizar seguimiento a la planificación operativa de la RED
cómo? a través de la exploración de las percepciones de los referentes inspectoriales de CFPs
para qué? a fin de priorizar intervenciones para la vigencia del próximo año
Nosso planejamento operacional
Nosso planejamento operacional
que? Acompanhar o planejamento operacional da REDE
como? através da exploração das percepções dos referenciais provinciais dos CFPs
para que? a fim de priorizar intervenções para a validade do próximo ano
ACTIVIDAD EN EQUIPOS
ACTIVIDAD EN EQUIPOS
Analice los datos de las percepciones de la comunidad educativa, contenidas en la diapositivas 51 y 52, desde la la mirada de la dimensión de la calidad que fue asignada a su equipo.
2DO ENCUENTRO PRESENCIAL DE REFERENTES INSPECTORIALES
2DO ENCUENTRO PRESENCIAL DE REFERENTES INSPECTORIALES
2º ENCONTRO PRESENCIAL DE REFERENTES INSPETORIAIS
2º ENCONTRO PRESENCIAL DE REFERENTES INSPETORIAIS
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