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EUCARISTÍA
EUCARISTÍA
San Lucas 11, 1-4
San Lucas 11, 1-4
día 3 - Nuestra realidad
día 3 - Nuestra realidad
¿qué? Trazar un itinerario operativo de trabajo en red,
¿cómo? a partir de la comprensión de los fundamentos carismáticos,
¿para qué? a fin de responder a las necesidades locales y continentales de la formación salesiana para el mundo del trabajo
Nuestra mirada a la experiencia locaL
Nuestra mirada a la experiencia locaL
¿qué? Analizar la respuesta salesiana en la historia local,
¿cómo? mediante la reflexión de la experiencia personal,
¿para qué? para priorizar los fundamentos de la misión hoy.
respuesta a la realidad juvenil
respuesta a la realidad juvenil
¿qué? Identificar acciones que respondan a las necesidades de los jóvenes
¿cómo? a partir de la interpretación de datos demográficos y socioeconómicos
¿para qué? que orienten un camino que aporte a la misión de los CFPs
EL RADAR DE LA RED
EL RADAR DE LA RED
¿qué? Analizar la gestión de la RED CFP Salesianos América
¿cómo? Mediante la aplicación de un instrumento de autoevaluación
¿para qué? con el fin establecer estrategias de fortalecimiento y trabajo articulado
Estudio de mercado en el contexto local
Estudio de mercado en el contexto local
Trabajo de campo con inmersión en la realidad productiva local. Relaciones laborales en Argentina
El plan operativo, una construcción participativa
El plan operativo, una construcción participativa
¿qué? Fortalecer nuestra identidad como RED de CFP América,
¿cómo? a partir de la compresión de los hitos de su reciente historia
¿para qué? con el fin de promover su intencionalidad en los ámbitos locales.
Buena práctica de Intermediación Laboral - BOLIVIA
Buena práctica de Intermediación Laboral - BOLIVIA
Buena Práctica AMBIENTAL
Buena Práctica AMBIENTAL
FE–SOR DON BOSCO / Colombia
FE–SOR DON BOSCO / Colombia
Formación en Ecología integral y Sostenibilidad en el manejo de residuos sólidos, Orgánicos y Residuos de aparatos eléctricos y electrónico
¿qué? Describir el proceso desarrollado en el módulo GIRS
¿cómo? A partir de la interacción de un equipo multidisciplinar
¿para qué? Con el fin de describir la sistematización como buena práctica educativa.
MI Reflexión
MI Reflexión
¿Cómo nos vemos en el encuentro?
¿Cómo nos sentimos con el encuentro?
¿Cómo nos proyectamos para nuevos encuentros?
EFECTO MULTIPLICADOR
EFECTO MULTIPLICADOR
¿qué? Identificar elementos claves del encuentro de RED CFPs,
¿cómo? a través de la priorización de la información tratada,
¿para qué? a fin de recoger datos valiosos para compartir en la inspectoría.
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