Ridho Syarif si Anak Multitalenta

Karya : Eka Rachmayani (Ibund Eka)

Mengajar di School of Human memberikan banyak momen spesial yang tak terlupakan. Setiap hari, berada di tengah-tengah anak-anak yang penuh potensi dan semangat untuk belajar. Melihat perkembangan bakat dan potensi anak-anak dari kelas 10 hingga tahap berikutnya adalah salah satu hal yang paling memuaskan selama menjadi seorang guru. Setiap perubahan kecil yang mereka tunjukkan adalah sebuah pencapaian besar dan bukti dari kerja keras mereka serta dukungan yang guru berikan. Beberapa momen yang mungkin menjadi highlight bagi saya sebagai guru yaitu melihat perubahan positif setiap siswa, hubungan yang terjalin antara teman sekelas, dan membersamai kesuksesan mereka dalam bidang akademik maupun non akademik.

Melihat perubahan positif dalam siswa, setiap siswa tumbuh dan berkembang dengan caranya sendiri. Melihat perubahan positif dalam sikap, pemikiran, atau keterampilan mereka dari waktu ke waktu adalah momen yang membanggakan bagi seorang guru. Mungkin ada siswa yang awalnya kurang percaya diri, salah satunya seperti Ridho Syarif siswa SMA School of Human GEN#7 anak laki-laki ber kaca mata lensa positif, yang sekarang ini mampu berbicara dan tampil di depan banyak nya penonton dengan percaya diri.

Ridho Syarif salah satu siswa SMA SOH yang sedari awal yang pendiam, tertutup, dan sering menyendiri sambil mendengarkan lagu dengan earphone dari handphone sambil menyeruput sekaleng coffee nescafe. Sebagai guru fisika dan Kesiswaan membuat saya penasaran akan sosok Ridho. Ketika ada kesempatan saya selalu mengikutsertakan Ridho dalam berbagai kegiatan dan lomba. Pertama kali saya meminta Ridho untuk mengikuti lomba monolong cerita rakyat tingkat sekolah SEJABODETABEK yaitu menceritakan sekaligus berperan sebagai Alue Naga. Disini Ridho memiliki tantangan tersendiri, karena selain mengenakan kostum naga, ia juga harus  berakting dengan menggunakan Bahasa Indonesia, karena saat itu Ridho lebih fasih menggunakan Bahasa Inggris. Setelah itu disetiap kegiatan pembelajaran fisika Ridho selalu saya minta untuk menjelaskan ulang cara menjawab soal secara lisan, kemudian jika ia sudah selesai mengerjakan dan jawabnya benar, saya akan meminta ia untuk menjelaskan ke teman sejawat yang belum faham..

Keberagaman peserta didik dalam kelas merupakan suatu yang pasti ada dan

akan dijumpai. Perbedaan latar belakang, kemampuan, gaya belajar, minat dan

bakat siswa menjadi tantangan sekaligus peluang bagi peserta didik. Konsep

keragaman peserta didik merupakan suatu hal yang penting untuk dipelajari dan

dipahami, karena setiap peserta didik selalu memiliki kekhasan dan keunikan yang

dimiliki. Keragaman yang dimiliki peserta didik dapat terbentuk dari latar belakang

sosial, budaya, kemampuan, kebutuhan pembelajaran, bakat dan karakteristik

lainnya. Untuk itu sebagai seorang guru professional harus menyadari akan

keragaman peserta didik, karena:

1. Keragaman peserta didik di kelas merupakan suatu kepastian

2. Keragaman menjadi landasan yang kaya akan perspektif

3. Keragaman menjadi penunjang lingkungan belajar yang optimal

4. Keragaman menjadi bagian dari interaksi sosial

5. Keragaman mendukung perkembangan peserta didik

Kecerdasan Emosional (EQ) kemampuan seseorang untuk mengenali,

memahami, mengelola, dan menggunakan emosi baik pada diri sendiri maupun

orang lain. Ini melibatkan kemampuan untuk : Mengenali emosi

(mengidentifikasi emosi yang sedang dirasakan, baik itu emosi positif maupun

negative), Memahami emosi (Memahami penyebab dari emosi tersebut dan

bagaimana emosi itu dapat memoengaruhi pikiran dan perilaku), Mengelola

emosi (mampu mengontrol emosi agar tidak meledak-ledak atau merusak

hubungan dengan orang lain), Menggunakan emosi (mampu memanfaatkan

emosi untuk memotivasi diri sendiri, membangun hubungan yang baik dengan

orang lain, dan mencapai tujuan.