日程表 和工作坊

社区艺术项目：RAW 艺术作品

来加入由 RAW 学生领导的峰会社区艺术项目吧！RAW 位于 Lynn，是一个扎根于艺术治疗的青年艺术组织。RAW 相信，所有孩子都应该被看到和听到，每个人都有自己的故事。

Fitchburg 社区脸孔拼布
Fitchburg Art Museum（FAM）与Fitchburg Public Schools 合作，让学生和当代艺术家合作，共同创作以社区为基础的公共艺术作品。在 2022 年项目中，学生们（以及他们喜爱的成年人）与新英格兰艺术家 Clara Wainwright 合作，制作了两床精美的拼布。在博物馆举办的一系列研讨会中，参与者用各种布料制作了个人自画像，Clara 和她的助手Tracie Smart 随后将这些自画像拼成了两幅大型拼布，展现了 Fitchburg 充满活力和创造力的年轻人社区。拼布从 2022 年 10 月到 2023 年 3 月一直在博物馆展出，直至 2023 年 4 月转移到 Fitchburg 市政厅。Fitchburg 社区拼布由 FAM Lionel Reinford Arts Enrichment Fund 资助

1：惊人的科学展示！一起做科学

孩子们对周围世界的爱和好奇心会传播。我们在学校大厅里找了一个角落，展示一些令人敬畏的科学和 - 石头汤风格 - 在过去的八个月里，家庭、老师、行政部门和小区都增加了这一项。我们很高兴与您分享这一点！联系人：: Erin Campbell, Chair of Enrichment, Bedford Elementary Schools Together PTO

2：MassHealth重新确定：如何保护家庭获得照护的机会

随着新冠疫情紧急情况的结束，230万MassHealth会员需要更新他们的健康保险。这是一项艰巨的任务，许多家庭需要帮助更新。了解MassHealth重新确定计划以及如何帮助人们一直享受到保险。主持人： Maria Rosario Gonzalez Albuixech，沟通和小区参与主任；Kathy Melley，全民医疗保健高级顾问

5：Holyoke Public Schools|从局外人到盟友：赋予家庭作为倡导者的能力

停下来与学区工作人员交谈，看看我们用来支持家庭伙伴关系工作的各种信息，包括我们的时事通讯、传单、我们地区的资源指南和其他好东西。主持人：Adriana Colon，Holyoke Public Schools家庭参与专家. 以及 NNCC 社区参与总监 Jasarah Burgos 

11： 麻萨诸塞州成人识字热线

该资源表将提供有关成人学习者可用的许多途径和资源相关信息信息，成人和小区学习服务部门的工作人员可以回答问题并提供支持。主持人：Alexandra Papagno，世界教育SABES项目支持专业发展中心主任；Jane Brandt，项目协调员

22：Dr. MC’s Self-Care Cabaret：职业倦怠预防和压力管理

会议可以充满活力和令人兴奋。他们将我们聚集在一起，分享最新信息，建立最佳实践，并与新老同事和合作者建立联系。漫长的日子也会改变我们的日常生活，耗尽我们的情感和精力。通过这个资源表，让自己焕然一新，了解自我保健。主持人：Theresa Melito-Conners博士，MC's Self-Care Cabaret首席执行官/创始人；Melrose Public Schools特殊教育管理员

24：让Fitchburg Public Schools的家长参与并给与支持

停下来与Fitchburg Public Schools的工作人员讨论家庭学校伙伴关系，并查看他们用于支持家庭伙伴关系工作的不同资源，包括资源指南、在线资源、成人英语作为第二语言课程、宣传材料、ELPAC 材料和其他材料。联系人：Eva Kelly，英语学习者主任；Luisa Fernandez，Fitchburg Public Schools家庭和小区参与协调员

30： 特殊需要儿童联合会

查找有关FSCN培训机会、在线资源和呼叫中心服务的家庭和教育工作者信息。联系人：FCSN工作人员

33： 面包计划 - 家庭食物资源

查找有关学校膳食、夏季膳食、SNAP、FoodSource热线等的各种资源。联系人：面包计划儿童营养团队和FoodSource热线辅导员

37：家庭优先

“家庭优先”与家长合作，提高他们的能力，帮助他们积极影响儿童和社区的生活。请参阅资源表，进一步了解我们的“育儿力量”计划、“家长领导力”计划和其他资源。联系人：“家庭优先”“家长领导力”计划高级经理 Qin Li 

44：新的E2C教育到职业研究和数据中心

停下来体验新的教育到职业（E2C）研究和数据中心！了解如何使用 Hub 的家庭资源和数据仪表板，并与 E2C Hub 团队成员就您的具体问题进行一对一联系。联系人：David Bogojevich，E2C Hub资料与政策分析师；Danielle Kane，E2C Hub 外展和参与专家；Ofa Middleton，E2C Hub 衡平和研究经理；Ana Vasconcelos，E2C Hub 资料与政策分析师；麻萨诸塞州中小学教育部

45：学校查找帮助热线

查看学校查找帮助热线资源表，了解有关为希望为孩子获得教育机会的家庭提供的免费多语言信息和支持服务的信息。联系人：Aceriane Leal，特殊需要儿童联合会项目经理

62：麻萨诸塞州心理健康部 - 儿童、青年和家庭服务

了解该部门的服务并查找支持青少年心理健康的资源。联系人：Omar Irizarry，麻萨诸塞州心理健康部跨机构倡议主任

63： 创业教学网络

在 NFTE 教师和志愿者的帮助下，了解创业教育以及帮助年轻人培养创业思维和技能的方法。联系人：Adanma Ude，区域主任

64： Scholastic

浏览不同语言的儿童读物，挑选一本带回家！联系人： Scholastic

69：麻萨诸塞州行为健康伙伴关系（提交的研讨会提案，也说会喜欢资源表）

认识 MBHP 工作人员并了解麻萨诸塞州行为健康帮助热线和其他小区行为健康中心服务。联系人：Becky Manseau Barnett，小区关系经理；Kate Hildreth-Fortin，LICSW，提供者临床联络员，Carelon/MBHP

75：麻萨诸塞州中小学教育部家庭和学生支持办公室

该部门在此支持深厚的家庭学校伙伴关系工作。看看资源表，了解有助于工作的中小学教育部计划、资源和培训工具。

76：麻萨诸塞州公共卫生部特殊健康需求儿童和青少年教育司

本资源表提供有关麻州公共卫生部（DPH）特殊健康需求儿童和青少年教育司活动和服务的信息，包括家庭参与计划、社区支持热线、学校健康规划援助和为有复杂医疗需求的学生提供的其他服务、健康过渡至成年的资源等等。工作人员将在办公室期待与您的会面并回答问题。联系人：麻州公共卫生部特殊健康需求儿童和青少年教育司公众福利和健康政策专员 Lisa Sheehy 

77：PPAL

家长/专业宣传联盟是一个全州范围的基层家庭组织，倡导改善儿童、青少年及其家庭获得心理健康服务的途径。PPAL 提供免费的家庭支持和各种培训、联系和支持团体，包括为自认为属于 LGBTQIA+ 的儿童的家长、抚养孙子女的祖父母提供支持的团体，以及每周说西班牙语的支持团体。PPAL 是一个免费资源，有多语种工作人员提供支持，他们拥有养育有心理健康、创伤照顾和行为支持需求的儿童的生活经验。联系人：麻州中部助理项目经理 Beth Bergstrom，PPAL 家庭支持专员 Robin Richardson

5：从局外人到盟友：赋予家庭作为倡导者的能力

家庭可以通过多种方式成为孩子学习的合作伙伴。这不是一刀切的！- 虽然有时感觉我们以这种方式建立家庭学校伙伴关系。在本次研讨会中，我们将研究如何帮助家庭对他们与学区和小区组织合作的能力感到满意且有信心，从而帮助学生和家庭茁壮成长。主持人：Adriana Colon，Holyoke Public Schools家庭参与专家. 以及 NNCC 社区参与总监 Jasarah Burgos 

6：小区数学之夜：数学家在工作！

了解如何与家庭和小区成员合作举办小区数学之夜。听听其他地区是如何做到的，你也知道如何做到！主持人：Dina Mendola，数学分层学院/麻萨诸塞州中小学教育部合作伙伴关系首席专家，以及 Crystal Bissing，数学恢复课程与实施专家

9：玩中学和学中玩：培养社交情绪技能

快来了解一个玩与学习家长研讨会，您可以使用它来介绍重要的社交情绪学习（SEL） 技能，并分享家庭可以用来帮助培养这些技能的活动。家长研讨会的材料适合家庭使用，并提供英语、西班牙语、海地克里奥尔语、中文和巴西葡萄牙语版本。主持人：Jane Haltiwanger，麻萨诸塞州中小学教育部早期学习专家

10： 成人教育：机会来敲门！

麻萨诸塞州中小学教育部成人和小区学习服务办公室为成年人提供了以下广泛的免费机会：可学习英语、准备获得高中同等学历证书、为新职业提供培训、加强阅读和写作技能等等！在本部分，您将了解成人学习者可用的许多机会和资源，特别强调父母和家庭的机会。主持人：Alexandra Papagno，主任；Jane Brandt，项目协调员，世界教育SABES项目支持专业发展中心

14：加强家庭学校伙伴关系的谷歌工具

您是否正在寻找技术技巧来帮助增加家庭和学校之间的双向沟通？本次研讨会将提供机会学习如何将谷歌翻译、演示中的字幕和其他谷歌工具融入日常生活。主持人：Nelsy Peppler，Worcester Public Schools多语种系主任

25： 赋予家庭成员权力

在本次研讨会中，家长将谈论他们在拉丁裔教育学院的家长和照顾者赋权计划方面的经验、他们认为最有帮助的资源，以及他们如何使用这些资源来促进孩子的学业成功。主持人：Michelle Santana和Carmen Rosado，伍斯特州立大学拉丁裔教育学院项目协调员

26：介绍“积极解决方案”培训培训师

了解如何提供积极解决方案培训培训师，这是一项免费培训计划，专为希望向学校家庭提供积极解决方案计划的教育工作者而设计。该计划侧重于家庭参与、幼儿的社交情绪学习以及了解文化差异。Everett Public Schools将分享他们的经验以及积极解决方案产生的影响。主持人：Bridget Koetsch，特殊需要儿童联合会专业培训协调员；Jeanette Velez，Everett Public Schools小区参与经理

28： 从建立关系到赋予家庭权力

在本部分，将研究我们学区如何通过与家庭建立信任、向他们学习和鼓励家庭发声来有意识地促进“我们的关系之舟”。我们还将分享我们用来促进家长领导机会的做法，以及我们组建塞勒姆第一个家长咨询委员会的工作。主持人：Laura Assade，Salem Public Schools家庭参与经理

29： 残疾和耻辱！家长和教育工作者应该知道什么

该部分是为残疾青年设置的，旨在为他们提供一个分享耻辱经历的平台。该部分将包括个人经历、自我披露方面的挑战，以及与年轻人进行艰难对话的方法。主持人：Mikayla Metcalf，特殊需求儿童联合会下一代青年协调员

32：学校行为健康ABC

学校是促进健康发展、提供心理健康服务的理想场所，当我们促进健康发展、提供心理健康服务时，学生在社交、情绪和学业上都会受益。在本次研讨会上，我们将研究一个全面的、多层的学校行为健康框架，以及将服务整合到学校结构中的最佳实践。主持人：Melissa Pearrow，博士，BIRCh项目主任兼学校心理学教授；Sara Whitcomb，博士，BIRCh项目联合主任兼学校心理学教授；麻州波士顿大学

35：班级患有医学疑难杂症的学生

与学校教育工作者和管理人员建立牢固关系，对于有复杂医疗需求的儿童家庭至关重要。请家长和倡导者分享她在课堂上倡导的经验，并与孩子的小区护理护士、学校护理人员、医疗保健提供者和教育工作者合作，提供积极安全的课堂体验。主持人：Camila Arsenault，菲奇堡家长，特殊教育家长咨询委员会主席和特殊教育倡导者

50：建立关系发展英语学习者家长咨询委员会

本部分将探讨如何加强家庭、学校和学区关系，在不断发展的多语言小区中开办ELPAC。主持人：David Valade，麻萨诸塞州中小学教育部

56：反思我们自己的反种族主义做法的时刻（双块 A + B)

加入Matthew Rodriguez和The Equity Imperative团队，参加一个双块研讨会，讨论如何反思和挑战我们在让家庭参与方面最常见的做法。这次参与部分将为家庭、学校、地区和小区组织提供一个支持空间，让他们反思建立更强有力的伙伴关系的战略，同时废除历史上被边缘化的学生及其家庭的结构。主持人：Matthew Rodriguez, The Equity Imperative

3：圈子的力量

来体验恢复练习和圈子对话的力量吧！参与者将积极参与多个圈子的对话，并探索在实践中使用圈子来建立小区和支持有意义的联系的多种方式。主持人：JoséBou，伟大的学校伙伴关系高级助理

7：加起来：让家庭参与早期数学

研究表明，早期数学技能是所有学科领域长期学业成就和成功的最大预测因素。探索学区如何努力为学校、家庭和小区成员扩大机会，培养对数学的积极态度。主持人：Dina Mendola，麻萨诸塞州中小学教育部数学分层学院合作伙伴关系首席专家；Crystal Bissing，数学恢复课程与实施专家

8：在学区大决策中纳入各种声音

为了响应小区回馈，Holyoke Public Schools正在从PreK-8年级学校转化成单独的小学和中学。这需要重新划定学校边界线，以平衡入学率和人口统计资料，并最终创造更公平的教育体验。超过50%的学生将受到影响，改变很难！谈谈当我们做出重大决定时，我们可以寻找和纳入受影响者声音的方法，并承诺纳入过去被排除在外的声音。主持人： Stefany Garcia，家庭访问和参与协调员； Alex Saldaña，Holyoke Public Schools家庭访问和参与协调员；Jasarah Burgos，新北公民委员会项目主任 

13： 学校和家庭中的社交情绪技能：打开 CASEL 轮的包装

在本部分中，我们将探讨CASEL轮，这是社交和情绪技能发展的领先学校框架。我们还将研究家庭和教育工作者如何启动五种能力：自我意识、自我管理、社交意识、人际关系技巧和对儿童负责任的决策。参与者将反思并相互分享实践，捕捉他们可以与老师和其他家庭成员分享的想法。主持人：Maureen Chapman和James Simons，联合创始人，创意合伙人

15：与抖音一代的家庭互动

千禧一代的父母是最紧密联系和依赖技术的一代。他们正在寻找安全、数字化的方式来与孩子、老师和幼儿保育人员保持联系，尤其是允许他们实时参与的工具。对于有特殊需要的儿童的父母来说，这一点更为重要。在本部分中，我们将讨论计划如何使用移动和网络技术使家庭知情并促进伙伴关系。主持人：Kelly Mittal，myKidzDay首席执行官;麻萨诸塞州中小学教育部家长和小区教育与参与咨询成员

18： 家庭回馈会议：有力的双向沟通是什么样的？中小学教育部正在审查教育工作者执照所需的沟通和识字技能，我们希望得到家庭成员的回馈。积极沟通对您来说是什么样子的？您遇到了哪些挑战？您认为哪些技能最重要？主持人：Claire Smithney，麻萨诸塞州教育工作者有效性协调员麻萨诸塞州中小学教育部

19： 使用创伤敏感型、成长心态和公平做法

家庭学校伙伴关系是有关关系的工作。学习如何使用创伤敏感型、成长心态和公平做法来更好地支持关系发展的细微差别。您还将探索这些做法如何帮助家庭在学校、沟通实践以及与家庭的其他互动中受到欢迎。主持人：Theresa Melito-Conners博士（MC博士），MC's Self-Care Cabaret首席执行官/创始人；Melrose Public Schools特殊教育管理员

20. 支持兄弟姐妹的家庭参与

残疾儿童的兄弟姐妹作为正式或非正式的照顾者、护理协调员、倡导者、同学、朋友等，在家庭生活中扮演着独特的角色。然而，在家庭参与方面，他们往往被忽视。此次研讨会将以亲身经历为重点，探讨兄弟姐妹在特殊教育过程中可能扮演的各种角色，以及学校支持兄弟姐妹并让他们参与家庭工作的方法。主持人：Emma Gregory，特殊需要儿童联合会全州培训师

21： 早期大学：通往机会的途径

早期大学是衔接高中课程的一大令人兴奋的机会，让学生在高中毕业时获得至少 12 个大学学分 - 免费！早期大学还有助于培养大学准备技能，包括学习技能、自我倡导以及查找学院和大学资源的能力。本次研讨会将让家庭和教育工作者讨论早期大学以及我们如何共同努力让学生参与这个令人兴奋的机会。主持人：Phylitia Jamerson，麻萨诸塞州中小学教育部早期大学执行主任

23： 家长共同学习：促进儿童和青年学习

学习永不止步！这个互动环节将使家庭成员能够就家庭成员如何通过各种协作学习活动激励孩子相互分享观点和想法。主持人：Amit Gandhi博士，比勒瑞卡教育合作伙伴和Locke PTO的家长和成员

42： 动脑、动心和动手：全力以赴为有特殊医疗保健需求的学生和家庭

加入与学校卫生专业人员、教育工作者和家庭的播客式对话，重点为有复杂医疗需求的学生提供优质护理。参与者还将了解CMC-SHARE（具有医学复杂性的儿童学校健康资源和教育）项目，该项目是通过波士顿大学SHIELD和MA公共卫生部多方面的努力，为学校护士和小区成员提供资源。主持人：Erin Sivak，波士顿大学学校健康教育和领导力发展研究所（SHIELD)

46： 护理人员参与的创新

了解塞勒姆的家庭联络员用来参与、建立和修复看护人学校参与的不同方法和活动。主持人：Anny Cruz、Maria Arias Reyes和Jenni Espinal，Salem Public Schools家庭参与促进者

56：反思我们自己的反种族主义做法的时刻（双块 A + B)

60： 学生成功家庭研究院

加入我们，了解中小学教育部的学生成功家庭研究院。FISS（简称）提供广泛的培训计划，学校可以利用这些计划来帮助家庭和教育工作者学习循证实践和模式，以系统，有意以及文化和语言响应的方式合作，同时加强家庭和学校之间的伙伴关系。了解 FISS 如何成为您小区的一部分！主持人：Bertha-Elena Rojas，FISS项目负责人，人类进步；Noe Medina，FISS评估专家，教育政策研究

65： 通过基于识字的指导计划让家庭和小区参与，促进学业成功

指导有利于小区和关系的建立，并对青年和教育成果产生积极影响。Fayette County Public Schools（肯塔基州）通过纳入家庭和小区参与，实施了一项成功的指导项目和辍学预防计划。在本次互动研讨会中，参与者将了解让家庭和小区参与学习过程的关键影响，这不仅可以提高学术成就，还可以建立一种公平、归属感以及热爱识字和学习的文化。主持人：Christian Adair，医学博士，多元化、公平、包容和归属感专家，阿尔法联盟执行主任；Terica Butler，教育博士，学术家庭和小区参与发展主任

27： 中学毕业后过渡：我是如何得到支持的，我希望我是如何得到支持的

聆听残疾青年分享他们的中学毕业后过渡经历——好的、坏的和介于两者之间的经历——以及父母/照顾者和教育工作者可以更好地进行过渡计划并优先考虑青年声音的方式。主持人：Rebecca Davis，过渡项目总监，特殊需要儿童联合会麻

31： 共同制定共享家长参与行动计划

FCSN的APPLE学院是一个免费的虚拟培训计划，旨在帮助家长领导、特殊教育管理人员和学校小区成员建立协作领导团队，并提高家庭对学校活动的参与度。加入本次研讨会，我们将为参与者分配角色并模拟 APPLE 行动计划体验。主持人：Leslie Leslie，MassPAC主任；Cambria Russell，特殊需要儿童联合会麻萨诸塞州全州家庭参与中心主任

34： ELPAC：第一年

您如何启动英语学习者家长咨询委员会 （ELPAC）？您如何建立一个为家庭成员工作的小组？这个互动会议将介绍在我们学区实施长期ELPAC小组的想法、努力和策略。刚接触这项事业的Johnson夫人和经验丰富的ELPAC领导者Tatiana夫人将分享她们在建立家长小组方面的经验，并帮助激励、指导其他专业人士接受挑战。主持人：Tatiana Lara Meléndez，Leominster Public SchoolsELPAC主席；Lydia E Johnson，英语学习者区教学负责人兼 CAPEI 主席，伯克希尔希尔山地区学区

36：步行和骑行：合作支持学生通勤者

学校从学生上学的旅程开始。了解 MassDOT 与劳伦斯市长办公室之间的创新合作，该合作有助于提高学校出勤率、家庭体育活动和社交互动（同时减少交通！），并帮助学生成为安全的步行者和自行车骑行者。共享的工具将包括映像、小学教育部批准的课程以及吸引家庭支持的材料。主持人： Judith Crocker，麻萨诸塞州安全上学路线全州协调员；Elecia Miller，劳伦斯市市长健康工作组/CHNA 11/全民运动协调员

37： 培养家庭领袖的双重能力之道

家庭第一以研究为基础的家长领导力计划为家长和学校提供了共同努力加强家庭参与实践的机会。我们将回顾领导力培训和小区影响项目如何帮助提高家长的声音并建立学校能力，以实施有效的家庭参与计划。主持人：Magda Rodriguez，战略增长与规划高级总监； Qin Li，家庭第一全州家长领导项目经理

38： 利用MEFA的高等教育规划工具

了解 MEFA Pathway（这是一个免费的在线高等教育规划平台）以及麻萨诸塞州教育融资局的其他免费资源。参与者还将通过MEFA学院了解正在进行的专业发展机会。对于支持初中和高中学生的家庭、教育工作者和大学入学专业人士来说，这是一个很好的研讨会！主持人：Apelila Joseph，麻萨诸塞州教育融资局MEFA Pathway项目经理

39： 支持新教育工作者及其家庭

门登-厄普顿的西班牙语沉浸式课程聘请了我们小区的新教育工作者。我们了解到，这些教育工作者中的许多人在这种转变中遇到了困难的专业和个人挑战，并成立了一个小组，共同努力解决其中一些问题。我们的研讨会将介绍我们的故事、我们为支持这些教育工作者而制作的资源以及我们学到的东西。主持人：Cheryl Kirkpatrick，助理校监；Laurie Petti，人力资源经理；Cayla McBee，家长；Aimee Osterhus，家长；Mart Calvo，新任西班牙语沉浸式教师；Meagan Pike，Mendon-Upton Public Schools西班牙沉浸式协调员, 新西班牙语沉浸式教师 Nazaret Molina，家长 Ainara Lane

40：与家庭合作：如何在加德纳飞行员学院进行！

加德纳飞行员学院作为波士顿公立学校小区中心学校已有 20 多年的历史，将家庭参与作为我们模型的关键组成部分。参与者将听取工作人员和家庭关于如何完成家庭参与，以及家庭参与对整个加德纳飞行员学院小区福祉的影响。主持人：Nicolasa Lopez，家庭和小区参与主任；Nereida Tejeda，家庭联络员，加德纳飞行员学院

43： 利用数据改善学校沟通并赋予家庭权力

参观新麻萨诸塞州教育到职业 （E2C） 研究和数据中心，了解它如何帮助家庭成员和教育工作者通过资料传达学校或学区的故事。我们还将讨论家庭和学区/学校工作人员如何协同使用数据，为政策、计划和举措提供信息，并考虑成功支持学生可能需要的其他数据。主持人：Ofa Middleton，E2C Hub 公平和研究经理；David Bogojevich，E2C Hub 资料与政策分析师，麻萨诸塞州中小学教育部；Ana Vasconcelos，E2C Hub资料与政策分析师，麻萨诸塞州早期教育和护理部

47： 人人都能进餐：将儿童营养计划与小区联系起来

营养计划在支持儿童的成长、发育和学习方面发挥着不可或缺的作用。在本次研讨会上，您将了解学校的健康工作以及营养计划如何加强学校、家庭和小区之间的伙伴关系。主持人：Nicole Good，学校健康专家；Julianna Valcour，医学博士，麻萨诸塞州学校营养计划协调员麻萨诸塞州中小学教育部

48： 伙伴关系的力量：从有限的资源走向丰富的机会

本次互动环节将让参与者移动、倾听和分享有关常见的家庭参与挑战以及将其转化为机遇的方法的想法。通过小组讨论和成功实践的简要介绍，我们将激励彼此创造性地思考机会、协作和家长声音的力量。您将更清楚地了解当家庭、学校和小区共同努力促进学生成功时您可以发挥的作用。主持人：Aceriane Leal，特殊需要儿童联合会学校查找者帮助热线项目经理；Barbara Lora，英语语言习得教练，Brockton Public Schools家长咨询委员会地区负责人；Rosalie Rippey，麻萨诸塞州全州家庭参与中心/特殊需要儿童联合会特别项目经理

57： 您能听到我的声音吗？（双块 C + D）

在这个双块研讨会期间，Equity Imperative的Matthew Rodriguez与当地初中和高中的教职员工和学生将分享他们对青年参与行动研究 （YPAR） 的反思，以及麻萨诸塞州学校如何利用该过程在社会正义问题上提高学生的声音。Facilitator: Matthew Rodriguez, The Equity Imperative [don’t translate:[and staff and students from local middle and high schools]

58： 我孩子的高中选择是什么？

中小学教育部学院、职业和技术教育部门的成员将帮助家庭了解学生高中教育的各种机会：传统高中、综合高中、职业技术学校、替代教育模式以及其中与学习机会相关的途径和职业。主持人：Garvy Altine，麻萨诸塞州中小学教育部教育专家

61：发展欢迎中心：家庭资源中心背后的小区联系

Attleboro Public Schools欢迎中心即将结束我们亲自为家庭服务的第一年。欢迎中心是一个两年项目，集中致力于建立小区联系、增加对当地资源的机会以及优先考虑家庭能力以便他们能够支持学生学习的事业。在本次研讨会上，欢迎中心代表将分享他们为地区家庭建立资源中心的经验和步骤。主持人：Sarah Angelovski，家庭参与和援助助理主任；Joanne DiPalma，家庭参与和援助主任，Attleboro Public Schools

66： 四项家庭学校合作领导举措

大多数领导者都明白与家庭合作的重要性，但并不总是清楚如何在日常实践中支持深度伙伴关系工作。该研讨会专门旨在帮助学区和学校领导探索可以采取的四个领导“举措”，将一个伟大的想法 - 家庭学校伙伴关系 - 转化为行动。主持人：Patricia Spradley和Andy Beck，学校和主要研究所

72: 家庭参与核心能力：为员工参与赋能，获得成效

家庭参与不仅需要关怀，还需要能力。此会议将概述 NAFSCE 家庭参与核心能力：面向家庭的专业人士的知识、技能和性情。对于从幼儿期到小学及以后与家庭一起工作的教育工作者而言，这八项核心能力是必不可少的。参与者将探索使用这些核心能力来反思自己的专业实践并指导专业发展和员工培训的方法。主持人：家庭、学校和社区参与国家协会研究与政策高级总监Reyna Hernandez

12： 学生应该在STEM课堂上学习什么？

麻萨诸塞州中小学教育部教学支持中心的工作人员将模拟支持麻萨诸塞州数学和科学标准的学习活动，并展示学生应该如何学习科学、技术、工程和数学技能。我们还将分享中小学教育部家庭指南，家庭成员可以用来与学生、教师和学校讨论课堂上的 STEM 学习。主持人：Casandra Gonzalez，科学专家；Nicole Scola，麻萨诸塞州中小学教育部STEM助理主任

16： 动手使用中小学教育部的新调查历史课程

了解调查历史，这是由麻萨诸塞州中小学教育部出版的首创 5-7 年级历史和社会科学课程。麻萨诸塞州教育工作者可以完全免费获得！教师将分享他们如何使用课程让学生及其家人参与有意义的、肯定文化的学习，并对课堂产生影响。参与者还将提供意见，帮助塑造目前正在为3-4年级开发的新材料。主持人: Reuben Henriques，历史/社会科学内容支持负责人, 麻萨诸塞州中小学教育部早

17： 学生主导的个人化教育计划的变革力量

学生主导的个人化教育计划 （IEP） 具有变革性。残疾青年参与他们的个人化教育计划流程，可以让团队与最重要的倡导者——自我倡导者——有意识地就个人需求、优势和目标进行对话！本次研讨会将分享使用学生主导的个人化教育计划学区的最佳实践和案例研究。参与者还将学习如何在学生进入带头并制定在小区实施这些做法的行动计划时支持家庭成员。主持人：卡Katrina Delaney，Empowered Pathways创始人

41： 您的孩子的大脑如何学习（西班牙语/英语双语）

在本次研讨会中，我们将探讨孩子的大脑如何学习，以及家庭如何利用这些知识来支持学业发展和有力的家庭沟通。研讨会以西班牙语和英语进行。主持人：Sylvia Gines-Villanueva博士，教育顾问

49： 在整个小区合作以建立积极的关系

听到不同的声音分享他们作为福克斯伯勒小区成员提供和寻求支持的经验。您将了解我们地区可用的资源，与这些资源相关的经验，以及我们在继续合作时所取得的成功亮点。持人:  Pam McGuire，Foxborough 镇社会工作者和 Foxborough 特殊教育家长咨询委员会；昆西家庭资源中心代表

51：公平优先的转型：以家庭为合作伙伴制定战略
本次研讨会将为家长和学校领导提供一个由教育工作者、学生、家长和其他主要利益相关者领导的小区驱动型战略规划过程的框架，培养对重要战略优先事项的支持和问责联盟。参与者将在研讨会结束时获得可操作的资源，参与以公平为中心的学区战略规划。主持人：Cassandra Brentley博士，参与经理；Leslie Chang博士，Mass Insight首席人事官

52： LGBTQ 全纳式学校的基础 本次研讨会提供了创建残疾包容性和性别扩大课堂的工具，让 LGBTQ+ 学生——以及所有学生——都能茁壮成长。参与者将全面了解《性别认同法》以及其他保护学生免受歧视的法律和政策，并了解改善学校氛围和支持 LGBTQ+ 学生的资源和最佳实践，尤其是处于多种边缘化身份交叉点的学生。持人:  JRI 的LGBTQ 学生安全学校计划Kimm Topping

53： 与有被拘留学生的家庭合作 本次研讨会将为家庭提供一个机会，分享经验并收集信息和资源，说明加强被拘留儿童和年轻成年家庭成员的家庭伙伴关系。中小学教育部演讲者将倾听家庭需求，并提供策略，以便在学区、托管设施、家庭和学生之间更好地交流和建立伙伴关系。主持人: Yvonne Gittelson，矫正计划专家，成人和社区学习服务，, 州中小学教育部早期大学

54： 我、我自己和我的旅程——一个外来者的观点

个人和家庭之旅是独一无二的，过渡相当困难，特别是当我们是系统的成员，而该系统不是了满足个人需求而设计的。在本次研讨会中，我们将通过外来者的视角看待生活，并讨论什么有助于简化旅程并加强家庭伙伴关系。主持人：Liliana Patino，医学博士，艾略特家庭资源中心小区参与主任

55： 提升家庭声音

在这个互动环节中，参与者将参与对话，讨论家庭和学校可以围绕孩子的学习合作的更好方式。与会者将分享积极的伙伴关系经验，并反思各种挑战——可能影响家庭将学校视为合作伙伴的能力以及学校与家庭有效沟通和合作的能力。在整个研讨会期间，我们将集中家庭的声音以及提升听取家庭意见的机会的重要性。主持人 : Eric Washington，战略计划中心多元化和文化响应经理，州中小学教育部早期大学

57： 您能听到我的声音吗？（双块 C + D）

59：MyCAP：从中学开始计划，高中毕业后取得成功！

本次研讨会将概述MyCAP，这是一个使中学生能够在高中毕业后开始创建自己的成功之路的工具。我们还将研究学校工作人员和家庭/有爱心的成年人如何与每个学生合作，以支持、鼓励和指导学生走向成功。至少有一所学校将出席，与学生和家庭分享他们使用MyCAP的策略。主持人：Lisa Harney，麻萨诸塞州中小学教育部中学支持协调员

68. 麻州行为健康帮助热线和社区行为健康中心

在本次介绍中，麻萨诸塞州行为健康伙伴关系的代表将概述该州新的行为健康帮助热线以及小区行为健康中心。他们将讨论系统更改、功能和新服务的范围。MBHP 是麻萨诸塞州运营麻萨诸塞州行为健康帮助热线和小区行为健康中心的供货商。

联系人：Becky Manseau Barnett，小区关系经理；Kate Hildreth-Fortin，LICSW，提供者临床联络员，Carelon/MBHP

70： 建立伙伴关系防止欺凌

在本次研讨会中，家庭、学区和学校管理人员将了解我们州的欺凌预防和干预法，并讨论预防、应对和报告欺凌事件的策略。我们还将讨论学校、家庭和学生如何作为合作伙伴共同努力，设计和支持反欺凌策略。主持人：待定，麻萨诸塞州中小学教育部

71： 让利益相关者有意义地参与学校监督

公立学校监督办公室（PSM）是中小学教育部（DESE）内的一个单位，专注于种族平等和文化响应。我们目前有三个内部工作组，研究如何让学生、家庭、教师、METCO 主管和员工以及社区更有意义地参与分层重点监督（TFM）流程。了解这个过程，并分享让家庭成员和其他利益相关者参与的建议。主持人：Henry Ndakalu、Erin VandeVeer、Corey Steinman、Alaena Podmore；麻萨诸塞州中小学教育部公立学校监督办公室教育专家

73. 管理者推进家庭和社区参与的机会

学校和学区管理者可在为有效的家庭-学校-社区伙伴关系创造条件方面发挥重要作用，包括沟通和文化建设、员工发展和创建合作基础设施。本次会议将根据 NAFSCE 的“机会画布”（Opportunity Canvas）提出一个框架，供管理者反思自己的角色和责任，并确定他们可以采用的变革手段，为有效参与家庭和社区创造条件。主持人：美国家庭、学校和社区参与协会研究和政策高级主任 Reyna Hernandez