Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
єПлатформа НУШ| Ліцей №7 "ПЕРСПЕКТИВА"
Головна
Документи
Сайти
Оцінювання учнів
Про хід пілотування
Навчаємося разом (для вчителів)
Електронні підручники
єПлатформа НУШ| Ліцей №7 "ПЕРСПЕКТИВА"
Головна
Документи
Сайти
Оцінювання учнів
Про хід пілотування
Навчаємося разом (для вчителів)
Електронні підручники
More
Головна
Документи
Сайти
Оцінювання учнів
Про хід пілотування
Навчаємося разом (для вчителів)
Електронні підручники
Шановні вчителі-пілотники!
‼️ «Видавничий дім «Освіта» запрошує Вас ознайомитися з рекомендаціями авторів модельних навчальних програм і підручників для пілотних шкіл щодо організації навчально-виховного процесу в 6-х класах. Ключові питання, які розглядаються авторами:
· закінчення першого семестру;
· початок другого семестру;
· методичне забезпечення курсів;
взаємодія авторів і вчителів;
· оцінювання учнів тощо.
⚠️ Переглянути авторські вебінари можна:
🔅 1. На сайті «Якість освіти» за посиланням
http://yakistosviti.com.ua/uk/Pilot-NUSH
🔆 2. За посиланнями на YouTube:
«Українська література 6 клас» (автори: Таміла Яценко, Василь Пахаренко, Олеся Слижук)
https://youtu.be/9KWMh08O7ps
«Література (українська та зарубіжна) 6 клас» (автори:
Таміла Яценко, Василь Пахаренко, Ірина Тригуб Олеся Слижук)
https://youtu.be/WHJgvpRfccc
«Здоров*я, безпека та добробут» (автори: Наталія Гущина, Ірина Василашко, за ред. Т Бойченко)
https://youtu.be/VgMlnEBFt8Q
«Етика» (автори: Людмила Давидюк, Анжела Мельник)
https://youtu.be/6MhzgWcvjug
«Інформатика» (автори: Ольга Коршунова, Ігор Завадський)
https://youtu.be/qEvW-rOHQVw
«Досліджуємо історію та суспільство» (автори: Олена Пометун, Ольга Дудар, Тетяна Ремех)
https://youtu.be/6fcC1WRgok8
«Географія» (автори: Олег Топузов, Володимир Грома, Ігор Ільницький, Деник Полтавченко)
https://youtu.be/ehw7wMkXN24
«Природничі науки» (автори: Жанна Білик, Тетяна Засєкіна, Володимир Грома, Ганна Лашевська)
https://youtu.be/ILzPMdbTv9g
«Пізнаємо природу» (автор - Дарія Біда)
https://youtu.be/KSjTejD1LJE
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse